Pengaruh Metode Role Playing dengan Bantuan Buku Cerita Bergambar terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan keterampilan mendasar yang berperan penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan berbicara secara formal, terutama dalam hal keterbatasan kosakata, kurangnya percaya diri, dan minimnya metode pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh metode Role Playing dengan bantuan buku cerita bergambar terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, serta desain one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah 24 siswa kelas III A SDN Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes lisan yang dinilai menggunakan rubrik keterampilan berbicara berdasarkan aspek pengucapan, tata bahasa, kosakata, kelancaran, dan pemahaman. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Nilai rata-rata pretest sebesar 59,79 meningkat menjadi 81,04 pada posttest. Kesimpulannya, metode Role Playing dengan bantuan buku cerita bergambar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas III sekolah dasar.