Pengambangan Media Dakon Misteri Nusantara (DAMIS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media Dakon Misteri Nusantara (DAMIS) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media DAMIS merupakan media pembelajaran berbasis permainan tradisional dakon yang dikembangkan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes pretest dan post-test. DAMIS dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media sebesar 78% dan ahli materi sebesar 92,72%. Kepraktisan media berada pada kategori sangat praktis dengan persentase respons siswa sebesar 90,87% dan respons guru sebesar 100%. Keefektifan media ditunjukkan melalui beberapa uji statistik, yaitu uji normalitas dengan nilai signifikansi (Sig.) > 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan yang tinggi dari hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil N-Gain sebesar 0,6506 dengan kategori sedang yang mana menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media. Hasil effect size sebesar 3,098 berada pada kategori sangat tinggi yang menunjukkan bahwa media DAMIS memberikan pengaruh yang kuat terhadap peningkatan hasil belajar siswa.