nalisis Kebutuhan E-Comic Berbasis CPS dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid

Abstract

Materi teks eksplanasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai murid kelas V Sekolah Dasar karena berperan dalam mengembangkan kemampuan memahami hubungan sebab-akibat suatu fenomena secara sist

Materi teks eksplanasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai murid kelas V Sekolah Dasar karena berperan dalam mengembangkan kemampuan memahami hubungan sebab-akibat suatu fenomena secara sistematis dan logis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media E-Comic berbasis model Creative Problem Solving (CPS) sebagai alternatif solusi dalam pembelajaran teks eksplanasi di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan 21 murid. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan masih terbatas pada buku teks dan lembar kerja siswa (LKS), guru belum memanfaatkan media digital dalam pembelajaran, murid cenderung pasif selama proses pembelajaran, serta media E-Comic belum tersedia di sekolah. Hasil analisis kebutuhan ini menjadi dasar empiris dalam pengembangan media E-Comic berbasis CPS yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik belajar murid untuk mendukung peningkatan kualitas serta efektivitas pembelajaran teks eksplanasi di sekolah dasar. 

matis dan logis. Namun, dalam praktiknya, materi ini masih dianggap sulit oleh sebagian besar murid. Rendahnya hasil belajar murid pada materi teks eksplanasi dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional, seperti ceramah, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik. Kondisi tersebut menyebabkan murid kurang aktif dalam pembelajaran dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang dipelajari. Selain itu, keterbatasan media pembelajaran yang tersedia di sekolah membuat murid tidak memperoleh stimulasi visual yang memadai untuk mendukung pemahaman materi secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan murid sekaligus memfasilitasi pemahaman konsep secara lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media E-Comic berbasis model Creative Problem Solving (CPS) sebagai alternatif solusi dalam pembelajaran teks eksplanasi di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan 21 murid. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan masih terbatas pada buku teks dan lembar kerja siswa (LKS), guru belum memanfaatkan media digital dalam pembelajaran, murid cenderung pasif selama proses pembelajaran, serta media E-Comic belum tersedia di sekolah. Hasil analisis kebutuhan ini menjadi dasar empiris dalam pengembangan media E-Comic berbasis CPS yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik belajar murid untuk mendukung peningkatan kualitas serta efektivitas pembelajaran teks eksplanasi di sekolah dasar.