Pengembangan Aplikasi Pengenalan Tari Thengul melalui Pendekatan Etnopedagogi untuk Penguatan Nilai-Nilai Pancasila

Abstract

Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman peserta didik akibat penggunaan media pembelajaran yang konvensional dan kurang kontekstual dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi pengenalan Tari Thengul melalui pendekatan etnopedagogi untuk memperkuat nilai-nilai Pancasila, sekaligus mengukur kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, melibatkan peserta didik kelas IV sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi berhasil dikembangkan melalui kelima tahap tersebut dengan tingkat kevalidan media sebesar 76 persen (valid) dan materi sebesar 88 persen (sangat valid). Tingkat kepraktisan tergolong sangat praktis berdasarkan respons peserta didik sebesar 95 persen dan guru sebesar 89 persen. Keefektifan aplikasi terbukti melalui nilai rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 64,87 persen, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 33,35 persen, dengan perbedaan signifikan secara statistik. Disimpulkan bahwa aplikasi ini valid, praktis, dan efektif digunakan, sehingga disarankan dimanfaatkan secara berkelanjutan oleh guru dan dikembangkan lebih lanjut pada konteks budaya lokal lainnya.