Pengembangan Media Fun Thinkers Book untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Materi Keberagaman Budaya Jawa pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada jenjang sekolah dasar masih menghadapi tantangan dalam mendorong keterlibatan aktif peserta didik serta mengembangkan kemampuan analisis, khususnya pada materi keberagaman budaya Jawa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Fun Thinkers Book untuk meningkatkan kemampuan analisis materi keberagaman budaya Jawa pada peserta didik kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilaksanakan di SDN Kedurus 1 Surabaya dengan melibatkan 57 peserta didik melalui desain True Experimental Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, kepraktisan, uji normalitas, uji Mann-Whitney U Test, Effect Size (r), dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validasi sebesar 97,7%. Tingkat kepraktisan media juga berada pada kategori sangat praktis, ditunjukkan oleh respons guru dan peserta didik pada uji coba skala kecil masing-masing sebesar 96,6% dan 93,3%, serta pada uji coba skala besar sebesar 95% dan 88,6%. Selain itu, diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,7147 yang berada pada kategori tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran Fun Thinkers Book dinyatakan valid, praktis.