Pengembangan Media Augmented Reality “Wildmir of Nusantara” untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Flora- Fauna Indonesia pada Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena kemampuan berpikir kritis peserta didi dalam memahami materi persebaran flora dan fauna di Indonesia masih tergolong rendah, karena proses belajar masih berpusat pada guru dan menggunakan media yang tidak interaktif. Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) yang bertujuan untuk mengasah kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD melalui media yang layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADIIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Suko Kecamatan Sukodono Kabupaten Sidoarjo dengan subjek peserta didik kelas V. Data diperoleh melalui instrumen wawancara, penilaian validasi dari para ahli, angket respon guru dan peserta didik, LKPD, dan hasil pretest-posttest. Data diolah menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan inferensial (meliputi uji normalitas, paired sample t-test, N-Gain, dan effect size). Media pembelajaran ini terbukti sangat valid, sangat praktis, dan efektif. Berdasarkan nilai effect size, media ini juga memberikan pengaruh atau dampak yang sangat kuat terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, media WildMir of Nusantara layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPAS yang lebih interaktif dan kontekstual.