Pengembangan Metode Jari Tangan dalam Operasi Pembagian terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode jari tangan sebagai media pembelajaran matematika pada materi operasi pembagian serta mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan peserta didik dalam memahami konsep pembagian dan kecenderungan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode jari tangan yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli dengan persentase 91%. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 64,3 pada pretest menjadi  pada posttest. Selain itu, respon peserta didik terhadap penggunaan metode jari tangan memperoleh persentase sebesar 89% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, metode jari tangan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi pembagian di sekolah dasar.