Pengembangan Media KOPIBA (Kotak Pintar Baca) untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya keterampilan membaca permulaan serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Kondisi di lapangan menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih didominasi oleh pendekatan konvensional sehingga diperlukan pengembangan media yang relevan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Kotak Pintar Baca sebagai sarana pembelajaran dalam mendukung keterampilan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba produk melibatkan 23 siswa kelas IA SDN Kutisari II/269 Surabaya. Data penelitian diperoleh melalui validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dikategorikan sangat valid dengan persentase 96% dari ahli media dan 85,4% dari ahli materi. Media juga dinilai sangat praktis, dibuktikan dengan hasil angket respons guru sebesar 98% dan siswa sebesar 94%. Selanjutnya, keefektifan media ditunjukkan melalui skor N-Gain sebesar 0,70 termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media KOPIBA dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar.