Efektivitas Strategi Active Learning Everyone is a Teacher Here terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS yang ditunjukkan melalui kurangnya antusiasme siswa selama proses pembelajaran, rendahnya ketekunan dalam menyelesaikan tugas, serta minimnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perbedaan dan keefektivan strategi active learning everyone is a teacher here terhadap motivasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi active learning everyone is a teacher here terlaksana dengan baik sesuai tahapan pembelajaran yang telah direncanakan. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 105,61 dengan nilai N-Gain sebesar 0,63 yang termasuk kategori sedang, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 71,72 dengan nilai N-Gain sebesar -0,01 yang termasuk kategori rendah. Selain itu, hasil angket respon siswa menunjukkan respon yang sangat baik terhadap penerapan strategi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi active learning everyone is a teacher here efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar.