the Efektivitas ZEP Quiz Game dalam Meningkatkan Penguasaan Materi Comparative Adjectives Siswa Kelas V SD

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam penguasaan materi Comparative Adjectives karena pembelajaran yang cenderung konvensional kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, salah satunya melalui ZEP Quiz Game. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ZEP Quiz Game terhadap penguasaan materi Comparative Adjectives Bahasa Inggris siswa kelas V SDN Dupak I Surabaya serta peningkatan penguasaan materi tersebut setelah penggunaan media. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 44 peserta didik dari kelas 5E dan 5F yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, N-Gain, dan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ZEP Quiz Game berpengaruh signifikan terhadap penguasaan materi Comparative Adjectives dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5608 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,5146. Dengan demikian, ZEP Quiz Game efektif meningkatkan penguasaan materi Comparative Adjectives Bahasa Inggris siswa kelas V SDN Dupak I Surabaya.