Pengembangan Media Interaktif Hakku-ku untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada materi Hak dan Kewajiban Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif Hakku-ku yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan pemahaman peserta didik kelas IV Sekolah Dasar pada materi hak dan kewajiban. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman siswa masih abstrak pada materi hak dan kewajiban yang disebabkan penggunaan media yang monoton dan kurang interaktif serta penggunaan metode ceramah. Oleh karena itu, diperlukan media yang menarik dan interaktif salah satunya melalui pengembangan media Hakku-ku. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan  Research and Development  dengan model pengembangan ADDIE  Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation . Intrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, angket respon, pretest dan postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Hakku-ku dinyatakan valid dengan persentase validasi ahli materi sebesar 76% dan ahli media sebesar 92%. Adapun hasil kepraktisan yang diperoleh dari skor respon guru sebesar 95,5% dan siswa sebesar 94,4%. Selain itu, media juga terbukti efektif dalam peningkatan pemahaman peserta didik. Dibuktikan dengan rata-rata nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,72 kategori sangat baik dan uji Mann-Whitney  Sig. 2-tailed = 0,000 < 0,05  membuktikan bahwa media Hakku-ku efektif meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Hak dan Kewajiban.