Pengembangan Media “PERKASA” (Permainan Engklek Pancasila) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam mendukung keterlibatan dan pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang belum efektif serta rendahnya partisipasi peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila menyebabkan hasil belajar belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PERKASA (Permainan Engklek Pancasila) pada materi Pancasila Dasar Negaraku serta mengetahui kevalidan, kepraktisan dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SDN Pakis VIII Surabaya dengan melibatkan 28 peserta didik kelas II sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PERKASA memperoleh persentase kevalidan sebesar 86,25% dari ahli media dan 98% dari ahli materi dengan kriteria “sangat valid”. Hasil angket respons guru memperoleh persentase sebesar 94% dan respons peserta didik sebesar 89,68% dengan kriteria “sangat praktis”. Efektivitas media ditunjukkan melalui hasil analisis N-Gain sebesar 60,87 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian, media PERKASA dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan untuk mendukung peningkatan hasil belajar peserta didik kelas II sekolah dasar.