Pengembangan Media STALA untuk Materi Pancasila di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media STALA (Kuis Pengetahuan Pancasila) di Sekolah Dasar,  mengetahui kevalidan dan keefektifan media dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian yakni 18 siswa kelas IV-C SDN Lidah Kulon I/464 Surabaya. Teknik pengumpulan data yakni angket dan tes yang telah divalidasi oleh ahli, data dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan media STALA berhasil dikembangkan dalam bentuk board game yang mengintegrasikan kuis edukatif dan aktivitas unplugged coding pada materi Pancasila. Tingkat kevalidan media memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validasi materi 90%, validasi media 93,75%, validasi pretest 92,5%, dan posttest 95%. Hasil uji keefektifan menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 61,67 pada pretest menjadi 82,78 pada posttest. Hasil uji N-Gain sebesar 0,50, berdasarkan interpretasi N-Gain rentang 0,30≤g<0,70 termasuk kategori sedang. Hasil menunjukkan bahwa pengembangan media STALA mampu meningkatkan hasil belajar, partisipasi aktif, kemampuan berpikir logis dan kritis, kerja sama, pemahaman siswa terhadap materi, serta menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Disarankan kepada guru untuk mempersiapkan dengan baik media STALA beserta prosedurnya sebelum pembelajaran serta kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangkan media serupa pada materi dan jenjang pendidikan yang berbeda.

Kata kunci:  Media Pembelajaran, STALA, Pancasila, Sekolah Dasar, ADDIE