Analisis Kesulitan Pemecahan Soal Cerita Matematika pada Operasi Hitung Perkalian di Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada operasi hitung perkalian dan menjelaskan upaya yang dilakukan guru dalam mendampingi siswa yang mengalami kesulitan menyelesaikan soal cerita pada operasi hitung perkalian. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah guru dan siswa kelas IV SDIT Nurul Islam Krembung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan beberapa kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perkalian, diantaranya sebagai berikut: (a) Kesulitan dalam memahami masalah pada soal cerita, (b) Kesulitan membuat perencanaan atau memilih rumus operasi hitung yang akan digunakan, (c) Kesulitan melaksanakan rencana atau melakukan proses perhitungan yang tepat, (d) Kesulitan dalam melakukan refleksi. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita yakni sebagai berikut: (a) Menghimbau kepada wali murid untuk melakukan pendampingan berupa latihan soal perkalian dirumah, (b) Guru menambah jam pembelajaran untuk siswa yang kesulitan mengerjakan soal cerita materi operasi hitung perkalian.