RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ETNO-STEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS

Viona Alvinia Nabila; Beni Setiawan

doi:10.26740/pensa.v13i2.71939

Authors

Viona Alvinia Nabila Universitas Negeri Surabaya
Beni Setiawan Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/pensa.v13i2.71939

Keywords:

Angket Respon, Discovery Learning, Bioteknologi, Kepuasan Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Etno-STEM untuk meningkatkan literasi sains. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental design dalam rancangan one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket respon peserta didik yang dibagikan kepada peserta didik kelas IX-B di salah satu SMP Negeri Sidoarjo yang berjumlah 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket respon yang diberikan setelah terlaksananya penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Etno-STEM untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Data yang diperoleh pada penelitian kemudian di analisis dengan menghitung hasil persentase dari setiap pernyataan hasil angket respon peserta didik yang terdiri dari 10 pernyataan yang mencakup pendapat peserta didik terhadap metode pembelajaran yang diterapkan, kebermaknaan pembelajaran bagi peserta didik, kepuasan peserta didik terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa respon peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Etno-STEM pada materi bioteknologi memiliki nilai rata-rata sebesar 121,5 dengan rata-rata indikator 97,9 dan berkategori sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, A., & Krismawanto, A. H. (2023). Pelaksanaan kegiatan P5 kurikulum merdeka di SD Marsudirini Gedangan Semarang. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 2(1), 126-145.

Bruner, J. S. (1961). The Process of Education. Harvard University Press.

Heryati, I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Tentang Persamaan Linear Satu Variabel Di SMP Negeri 14 Kota Bogor. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 1(1), 06-11.

Kusumastuti, R. P., Rusilowati, A., & Nugroho, S. E. (2019). Pengaruh keterampilan berpikir krtis terhadap literasi sains siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(3), 254-261.

OECD. (2018). PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education. OECD Publishing.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing.

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I and II) – Country Notes: Indonesia. OECD Publishing.

Prasetyo, D. A., & Sukarmin. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Etno-STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(2), 159-166.

Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Jurnal pena ilmiah, 1(1).

Sadikin, A., & Siburian, J. (2024). Model Pembelajaran Biologi Berbasis 4C. PT Salim Media Indonesia.

Santiani, S., Effendi, E., Yulianti, R., Multahadah, C., Ardila, I., Rahmawati, S., ... & Rachman, A. (2024). Discovery learning dalam kurikulum merdeka. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).

Tampubolon, D. (2017). Students’ Perception on the Discovery Learning Strategy on Learning Reading Comprehension at the English Teaching Study Program Christian University of Indonesia. Journal of English Teaching, 3 (1), 43-54.

Thorsett, P. (2021). Discovery Learning Theory A Primer for Discussion.

Utami, D. N., Utami, N. E. P., Lestari, L., & Wulandari, S. N. (2022). Profil Pelajar Pancasila dan Relevansinya dengan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1-10.

Yuliana, S. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis hypothetical learning trajectory terhadap literasi sains kelas X pada mata pelajaran Biologi (Disertasi doktoral, UIN Raden Intan Lampung).