IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN SENI DAN BUDAYA MATERI SENI MUSIK PADA KELAS 8B SMPN 1 MOJOSARI TAHUN 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi proses pada pembelajaran Seni dan Budaya materi Seni Musik di kelas 8B SMPN 1 Mojosari Tahun Ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran Seni dan Budaya materi seni musik di kelas 8B SMPN 1 Mojosari Tahun 2024/2025 dilakukan melalui strategi diferensiasi konten, proses dan produk yang didasarkan 4 opsi pilihan kegiatan belajar. Faktor pendukung yaitu kompetensi guru Seni dan Budaya yang baik, respon positif peserta didik ketersediaan sumber belajar dan dukungan kebijakan sekolah. Hambatan yang dihadapi adalah terbatasnya alokasi waktu, penyesuaian kebutuhan belajar siswa yang kurang tepat, keadaan kelas yang kurang memadai dan terbatas, penyesuaian sistem penilaian dan keragaman motivasi dalam pembelajaran Seni dan Budaya. Untuk mengatasi hambatan tersebut, sekolah memberikan pelatihan, bimbingan, dan fasilitas pembelajaran yang mendukung. Pembelajaran berdiferensiasi terbukti mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.