Analisis Nilai-Nilai Karakter dalam Serial Cibi Maruko Chan dan Relevansinya terhadap Pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter sesuai dengan profil lulusan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 serta potensi serial animasi sebagai media penanaman nilai karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan wujud nilai-nilai pendidikan karakter dalam serial Chibi Maruko-chan dan (2) menganalisis relevansinya dengan pembelajaran IPS di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) deskriptif. Data penelitian berupa transkrip dialog dan deskripsi adegan dari lima episode Chibi Maruko-chan (episode 1155–1159) yang terdiri atas sepuluh segmen cerita. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi adegan, dialog, dan perilaku tokoh yang merepresentasikan delapan dimensi profil lulusan, kemudian mengaitkannya dengan tujuan dan materi pembelajaran IPS di SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi profil lulusan muncul secara konsisten dengan intensitas yang berbeda pada setiap segmen. Nilai-nilai karakter tersebut tergambar melalui peristiwa sederhana dalam kehidupan sehari-hari tokoh dan disampaikan secara alami. Selain itu, nilai-nilai tersebut relevan dengan tujuan pembelajaran IPS dalam membentuk peserta didik yang peka secara sosial dan bertanggung jawab sebagai warga negara, serta berkaitan dengan materi interaksi sosial, keluarga sebagai institusi sosial, dan norma dalam masyarakat. Dengan demikian, serial Chibi Maruko-chan berpotensi dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kontekstual untuk mengintegrasikan penanaman nilai karakter dalam pembelajaran IPS di SMP.