PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS VII SMP "X" SURABAYA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian belajar ditinjau dari persepsi terhadap pola asuh orang tua. Subjek penelitian merupakan seluruh siswa kelas VII di SMP “X” Surabaya yang berjumlah 364 siswa dengan 40 siswa sebagai subjek dalam pelaksanaan uji coba. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatifdengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner. Sesuai dengan permasalahan yang diangkat oleh peneliti, maka teknik analisis data yang digunakan adalah uji komparatif melalui analisis varians satu jalur (ANAVA). Hasil dari analisis varians satu jalur menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) sehingga dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemandirian belajar ditinjau dari persepsi terhadap pola asuh orang tua pada siswa kelas VII SMP “X” Surabaya.

Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Pola Asuh, dan Siswa

Abstract

This study aimed to describe the differences of self-directed learning in terms of perception toward parenting styles. The sample of this study was the seventh grade students of SMP “X” Surabaya which was amount to 364 students with 40 students as subjects in implementation of the try out. The quantitative method was employed and the data was collected from the questionnaires. According to the problems raised by the researcher, the data analysis used is a comparative test trough one way analysis of variance (ANOVA). The results of one-way analysis of variance showed a significant value which was 0,000 (<0,05). Therefore, it can be known that there were significant differences of self-learning in terms of perception toward parenting styles on students at seventh grade of SMP “X” Surabaya.

Keywords:Self-Directed Learning, Parenting Styles, and Students