Pengembangan LMS ‘VISIQ’ Berbasis PjBL Untuk Kompetensi Web Programer Siswa RPL SMKN 2 Buduran

Abstract

Pembelajaran Pemrograman Web di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya pada kompetensi Junior Web Programmer, masih menghadapi kendala dalam penerapan pembelajaran berbasis proyek yang terstruktur dan pemanfaatan media pembelajaran yang mendukung proses belajar secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengimplementasikan Learning Management System (LMS) VISIQ berbasis Moodle dengan model Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) di SMKN 2 Buduran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Efektivitas LMS diuji menggunakan desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design melalui pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan penerimaan pengguna dianalisis menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS VISIQ memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli dan efektif meningkatkan kompetensi kognitif maupun psikomotorik siswa dibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan LMS VISIQ. Analisis TAM menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan LMS VISIQ, dengan persepsi kemanfaatan sebagai faktor yang berpengaruh signifikan terhadap niat penggunaan LMS. Dengan demikian, LMS VISIQ berbasis Moodle dengan model PjBL dinyatakan valid, efektif, dan diterima dengan baik sebagai media pembelajaran Pemrograman Web di SMK.