Developing Assessment of Fifth Element Based on Merdeka Curriculum with Quizizz for Vocational High School of Office Management and Business Services

Agustina, L., & Rusmana, I. M. (2019). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online quizizz. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1–7. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2249.

Aisyah, Panjaitan, R. G. P., & Marlina, R. (2016). Respon Siswa Terhadap Media E-Comic Bilingual Sub Materi Bagian-Bagian Darah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1–12.

Amri, M. and Y. A. S. (2020). “Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan quizizz dalam pembelajaran akuntansi konsolidasi Bank Syariah di IAIN Ponorogo.” Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13.1, 128–136.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik dan Prosedur. PT Remaja Rosdakarya.

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272

Darmawan, M. S., Daeni, F., & Listiaji, P. (2020). The Use Of Quizizz As An Online Assessment Application For Science Learning In The Pandemic Era. Unnes Science Education Journal, 9(3), 144–150. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Dwihartanti, M., M, S. U. K., & Ramadhan, A. N. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning di Fakultas Ekonomi UNY. Jurnal Efisiensi - Kajian Illmu Administrasi, 15(2), 51–63. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.21831/efisiensi.v15i2.24494.

Hamidah, M. H., & Wulandari, S. S. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots Menggunakan Aplikasi “Quizizz.” Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi, 18(1), 105–124. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v18i1.36997

Irwansyah, R., & Izzati, M. (2021). Implementing Quizizz as Game Based Learning and Assessment in the English Classroom. TEFLA Journal (Teaching English as …, 3(1), 13–18. https://journal.umbjm.ac.id/index.php/TEFLA/article/view/756

Jannah, K. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skills Berbantuan Aplikasi “Kahoot!” Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Penanganan Surat Masuk dan Surat Keluar Jurusan OTKP di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Volume 8,.

Journal, I., & Vol, C. E. (2022). Corresponding author’s email : 4(1), 1–10.

Lijina, Panjaitan, R. G. P., & Wahyuni, E. S. (2018). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran pada Materi Ekologi di Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(3), 1–9.

Mariati, M. (2021). Tantangan Mengembangkan Kurikulum Mandiri untuk Pembelajaran Kampus Mandiri di Perguruan Tinggi Pendidikan. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Sosial Dan Humaniora. https://doi.org/https://doi.org/10.53695/syntesa.v1i1.405

McTighe, J., Wiggins, G., Warso, A. W. D. D., Zahroh, S. H., Parno, Mufti, N., & Anggraena, Y. (2017). Pembelajaran dan Penilain. Seminar Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 123.

Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7. https://www.jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/JPH/article/view/927.

Nurhasanah, H. A. (2017). Analisis Soal Ujian Tengah Semester (UTS) Mata Kuliah Geometri. Jurnal Pepatudzu: Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, n Vol. 13, hal 41-53.

Pitoyo, M. D., Sumardi, & Asib, A. (2020). Gamification-based assessment: The washback effect of quizizz on students’ learning in higher education. International Journal of Language Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.26858/ijole.v4i2.8188

Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129

Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 10(2), 40–49. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdp/article/download/1028/851

Putri, N. W., & Dwijayanti, R. (2020). Pengembangan Alat Evaluasi Bantuan Aplikasi “Quizizz” Pada Mata Pelajaran Marketing Kelas X Jurusan BDP Di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 8(3), 985–991. https://jurnal.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/35985

Putri, N. W., & Dwijayanti, R. (2020). Pengembangan Alat Evaluasi Bantuan Aplikasi “Quizizz”Pada Mata Pelajaran Marketing Kelas X Jurusan Bdp Di Smk Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 8(3), 985–991.

Sari, D.R.U., Wahyuni, S., & Bachtiar, R. . (2018). Pengembangan Instrumen Tes Multiple Choice High Order Thinking Pada Pembelajaran Fisika Berbasis E-Learning Di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 100-.

Singarimbun, M. dan E. (1995). Metode Penelitian Survey. PT Pustaka LP3ES.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Develompment/R&D). CV Alfabeta.

Sulistiowati, T. (2022). Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.

Syafuri, H. B. (2022). Manajemen Kurikulum Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Kesetaraan Tingkat Wustho Pada Pondok Pesantren At-Thohariyah Sodong Pandeglang. Formosa Journal of Social Sciences (FJSS), 1(2), 167–182.

Widana, I. W. (2017). Higher Order Thinking Skills Assessment (Hots). JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation, 3(1), 32–44. https://doi.org/10.21009/jisae.v3i1.4859

Widiyawati, Y., Nurwahidah, I., & Sari, D. S. (2019). Pengembangan Instrumen Integrated Science Test Tipe Pilihan Ganda Beralasan Untuk Mengukur HOTS Peserta Didik. Jurnal Saintifika, 21(2), 1–14. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF/article/view/13394

Wihartanti, L. V., Wibawa, R. P., Astuti, R. I., & Pangestu, B. A. (2019). Penggunaan Aplikasi Quizizz Berbasis Smartphone Dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 362–368. http://seminar.umpo.ac.id/index.php/SNPP2019/article/view/335