Efektivitas media pembelajaran berbasis Google Sites dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas X

Alan Mustapa; Jarot Tri Bowo Santoso

doi:10.26740/jupe.v13n3.p259-272

Authors

Alan Mustapa Universitas Negeri Semarang
Jarot Tri Bowo Santoso Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.26740/jupe.v13n3.p259-272

Keywords:

Effectiveness, Learning Media, Google Sites , Concept of Scarcity

Abstract

Technological advancements have influenced the use of digital media in economics learning. Digital media is believed to provide an interactive and efficient learning experience while expanding access to learning resources. However, research on the effectiveness of Google Sites as an interactive learning medium remains limited, particularly for the topic of scarcity. This study aims to analyze the effectiveness of using Google Sites to enhance students’ understanding of scarcity concepts in tenth-grade classes. Using a descriptive qualitative method, data were collected through unstructured interviews, participatory observations, and document analysis of student assignments uploaded to Google Drive. The informants consisted of one economics teacher and 18 tenth-grade students at SMA Negeri 1 Ungaran. The findings indicate that Google Sites is effective in: (1) presenting scarcity materials visually and interactively, (2) increasing student engagement, and (3) supporting independent learning. The main challenges include internet dependency and the need for teacher training in digital content development. This study recommends integrating Google Sites with a flipped classroom model.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amarulloh, A., Surahman, E., & Meylani, V. (2019). Refleksi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.977

Aprilya, A., & Mariatun, I. L. (2024). Pengembangan Multimedia Berbasis Google Sites dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 957–974. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i4-5

AR, H. K. (2023). Perancangan Robot Tank Yang Dikontrol Dengan Bluetooth Dan Dilengkapi Dengan Sensor Suhu Sebagai Media Pembelajaran. Jati (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika). https://doi.org/10.36040/jati.v7i2.7185

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research, An Introduction. Longman Inc.

BSKAP. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Fase E-Fase F Untuk SMA/MA/Program Paket C 2.

Destiani, A. C., Efrillia, P. K., Gunawan, H., & Adela, D. (2024). Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Pemanfaatan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III SD Negeri Parakansalak. Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konselin. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i2.2972

Ekosantoso, F., Cholik, M., Soeryanto, S., & Arizal, H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 10(2), 1565–1572. https://doi.org/10.29100/jipi.v10i2.7615

Fardany, M. M., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Retno Mustika Dewi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 08(3), 101–108. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jupe.v8n3.p101-108

Firmansyah, Y., Sudarman, Partha, M. N., & Rahayu, V. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Mata Pelajaran Eekonomi. Jurnal Prospek : Pendidikan Ilmu Sosial Dan Ekonomi, 5(1), 11–20. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/prospek

Ginting, E. J., Nugrahadi, W., & Siregar, Z. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Google Sites di Moderasi Literasi Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta ST Ignasius Medan T.P 2023/2024. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(3). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta

Helsper, E. J., & Eynon, R. (2023). Digital natives: Beyond the myth. Computers & Education, 180, 104–118.

Hidayati, K., Rahmawati, A., & Susilo Wijayanto, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Untuk. Social, Humanities, and Educational Studies, 3(7), 2422–2429. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92918

ITU. (2023). Global Connectivity Report 2023: Bridging the Digital Divide.

Kua, M. Y., Natal, Y. R., Sui, Y. S., Mego, M. H., Mori, A., Ago Ladja, H. J., Meo, B. M., & Eku, M. G. (2023). Pendampingan Belajar Berbasis Game Edukasi Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa SDK Niodede. J.C.K.K.N. https://doi.org/10.38048/jckkn.v1i3.2158

Kurtz, G., Levin, T., & Tal, M. (2024). Teacher burnout in the digital age: Challenges and solutions. Teaching and Teacher Education, 115, 103–120.

Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

Lestari, C. P., & Hastuti, H. (2024). Analisis Kebutuhan History Maps Sebagai Alat Pembelajaran Sejarah Di SMA. Jurnal Kronologi. https://doi.org/10.24036/jk.v5i4.769

Mahliatussikah, H., Silvia, E. E., Putri, A. Y., & Pratiwi, A. E. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) Dalam Pembelajaran Di SDN Kedungpeluk 2 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.99-114

Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Maulidia, Haq, R. R., Khoirudin, M. A., & Amrullah, A. M. K. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Ma’arif melalui Pelatihan Media Interaktif Google Sites di MINU al-Istiqamah. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 2(1), 7–14. https://doi.org/10.69966/mjemias.v2i1.17

Mayer, R. E. (2023). Multimedia learning (4th ed.). Cambridge University Press.

Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (Edisi 3). Sage Publications.

Mustapa, A., Mahmud, M., Bahsoan, A., Alam, H. V., & Sudirman. (2025). Implementasi Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X. Jambura Economic Education Jurnal, 7(2), 452–468. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37479/jeej.v7i2.24545

Nelson, D., & Ewart, L. (2025). Pearson and Google Announce Strategic Partnership to Accelerate Development of Next-Generation AI Tools for Students and Educators. https://www.googlecloudpresscorner.com/2025-06-26-Pearson-and-Google-Announce-Strategic-Partnership-to-Accelerate-Development-of-Next-Generation-AI-Tools-for-Students-and-Educators

Nurhamidah, N., Solikhin, F., & Elvia, R. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Android Untuk Menambah Literasi Digital Guru SMAN 5 Bengkulu Selatan. Andromeda Jurnal Pengabdian Masyarakat Rafflesia. https://doi.org/10.33369/andromeda.v3i1.26150

OECD. (2021). Beyond Academic Learning: First Results from the Survey of Social and Emotional Skills. In OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/92a11084-en

OECD. (2023). Digital education outlook 2023: Balancing automation and human judgment.

Oktaviani, V., Syam, R., Diamah, A., & Maruddani, B. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Digital: Studi Kasus Di Kecamatan Muara Gembong. Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtp). https://doi.org/10.24114/jtp.v17i2.64908

Pradigdo, L. H., & Anggaryani, M. (2023). Pengembangan Aplikasi “DaDi Pinter” Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Pada Materi Fluida Dinamis. Pendipa Journal of Science Education. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.289-298

Pradira, D. A., Sari, A. W., & Harianty, S. S. (2024). Implementasi Game Interaktif Kahoot Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 2 SD. Mimbar Kampus Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam. https://doi.org/10.47467/mk.v23i3.5165

Putri, A. N. H., Sutrisno, S., & Prasetyowati, D. (2023). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Pada Statistika Ditinjau Dari Gaya Belajar. Arithmetic Academic Journal of Math. https://doi.org/10.29240/ja.v5i1.6865

Rambe, N. A., Suarman, & Hendripides. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 3 Langgam. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 3(1), 44–49. https://doi.org/10.57235/jetish.v3i1.1031

Reigeluth, C. M., & An, Y. (2023). Instructional design for online learning. Routledge.

Rivai, A., Dwi Astuti, I. A., Okyranida, I. Y., & Setia Asih, D. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android Menggunakan Appypie Dan Videoscribe Pada Materi Momentum Dan Impuls. Journal of Learning and Instructional Studies. https://doi.org/10.46637/jlis.v1i1.2

Rosa, N. M., Suryadi, A., & Adawiyah, R. (2022). Penggunaan Social Learning Network Sebagai Media Pembelajaran. Community Development Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.7536

Santoso, J. T. B., Prabawati, A., & Octavianto, S. N. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 2 Tebo. Business and Accounting Education Journal, 4(3), 329–336. https://doi.org/10.15294/baej.v4i3.78256

Selwyn, N. (2024). The limits of EdTech in student evaluation. Educational Researcher, 53(1), 33–47.

Setianingsih, D., Siswono, T. Y. E., & Yumiati. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web (Google Sites) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 440–450. https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23179

Setya Putri, A. B., Wahyudi, W., & Sahari, S. (2023). Development of Multimedia Learning Based on Guessing Image Games in Class v Ecosystem Materials of SDN Mrican 1. Al-Mabsut Jurnal Studi Islam Dan Sosial. https://doi.org/10.56997/almabsutjurnalstudiislamdansosial.v17i2.1035

Sidabutar, M. J., & Sidabutar, N. A. L. (2024). Development of Animated Videos with the Doratoon Application on Trade Materials Between Region and Countries. PAKAR Pendidikan, 21(1), 88–98. https://doi.org/10.24036/pakar.v22i1.506

Singh, A. P., & Dangmei, J. (2016). Understanding the Generation Z: the Future Workforce. South -Asian Journal of Multidisciplinary Studies, 3(3), 1–5.

Subekti, F. E., & Jazuli, A. (2023). Optimalisasi Media Evaluasi Berbantuan Google Forms Pada Mata Pelajaran Matematika. Prima Abdika Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3339

Sudjana, N. (2019). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Suginam, S. (2022). Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Motivasi Terhadap Hasil Pembelajaran. Tin Terapan Informatika Nusantara. https://doi.org/10.47065/tin.v2i12.1564

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Sulandari, G. P., & Megayanti, W. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Di SMK Islam Wijaya Kusuma. Literatus. https://doi.org/10.37010/lit.v4i2.843

Sulasmianti, N. (2021). Pembelajaran Berbasis Web dengan Google Sites. Jurnal Wawasan Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 1–11. https://www.researchgate.net/publication/358657409

Suriansyah, & Susanto, R. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Site Untuk Pelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 9(2), 10–14. https://doi.org/https://doi.org/10.33084/bitnet.v9i2.7432

Syata, W. M., Sabillah, B. M., Damayanti, Subur, H., & Lewa, M. J. (2024). Optimalisasi Media Digital Dalam Pembelajaran Ekonomi. Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(2), 22–27. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3175

Taena, L., Karno, E., & Bakri. (2023). Analisis Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Bungku Selatan. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 8(1), 190–194. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jopspe

Topping, K., Buchs, C., & Duran, D. (2023). Peer learning in digital environments: A meta-analysis. Educational Research Review, 39, 100–115.

UNESCO. (2022). Education in a Post-COVID World: Addressing Digital Inequality.

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 3635–3645. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Van Dijk, J. (2022). The digital divide: Inequality in the information age. Polity Press.

Voogt, J., Laferrière, T., & Breuleux, A. (2023). Collaborative design of technology-enhanced learning: What teachers need to know. Educational Technology Research and Development, 71(2), 345–361.

Wafiqni, N., & Putri, F. M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 Di MIN 2 Kota Tangerang Selatan. Elementar Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.20375