PELAKSAAN METODE TALAQQI DALAM PEMBELAJARAN TILAWAH AL-QUR'AN BAGI PESERTA DIDIK DISABILITAS NETRA DI SLB NEGERI CERME GRESIK

Abstract

Tilawah al-qur’an dapat mengurangi kecemasan dan meningkatkan kinerja akademik. Pembelajaran sering dilakukan dengan menggunakan metode talaqqi karena terdapat pengulangan materi sampai dapat dipahami oleh peserta didik disabilitas netra yang mengandalkan kemampuan mendengar dan hafalan. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan metode talaqqi dalam pembelajaran tilawah Al-Qur’an bagi peserta didik disabilitas netra di SLB Negeri Cerme. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan memperoleh data primer yang dikumpulkan melalui observasi serta wawancara dengan guru dan peserta didik disabilitas netra dan Data sekunder dikumpulkan melalui dokumen dan foto. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan metode talaqqi dalam pembelajaran tilawah Al-Qur’an bagi peserta didik disabilitas netra meliputi: 1) Perencanaan pembelajaran, menentukan target dan media pembelajaran; 2) Pelaksanaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran bersama dan pembagian kelompok belajar; 3) Evaluasi pembelajaran berupa penilaian semester; 4) Faktor pendukung meliputi guru dan peserta didik sedangkan faktor penghambat yaitu mengondisikan kemampuan yang dimiliki peserta didik disabilitas netra, sering bertabrakan dengan kegiatan lain di sekolah, dan kurangnya perhatian dari orang tua; 5) Solusinya berupa jadwal pembelajaran yang dipindah ke hari lain dan menggunakan whatsapp untuk mengirimkan audio tilawah Al-Qur’an. Implikasi pelaksanaan metode talaqqi dalam pembelajaran tilawah al-qur’an yaitu meningkatkan kemampuan tilawah al-qur’an peserta didik disabilitas netra tanpa membeda-bedakan kemampuan baca tulis al-qur’an braille serta meningkatkan kepercayaan diri peserta didik disabilitas netra.

Kata Kunci: Metode Talaqqi, Tilawah, Disabilitas Netra