THE EFFECT OF USING THE LOOK AND SAY TECHNIQUE ON THE COMMUNICATION ABILITIES OF AUTISTIC STUDENTS AT KARTINI KINDERGARTEN, SURABAYA

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK LOOK AND SAY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK AUTIS DI TK KARTINI SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh teknik Look and Say terhadap kemampuan komunikasi peserta didik autis di TK Kartini Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah komunikasi yang dialami oleh peserta didik autis, baik secara verbal maupun nonverbal, yang memerlukan penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari enam peserta didik autis di TK Kartini Surabaya. Data dikumpulkan melalui tes kinerja yang digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi sebelum dan setelah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik non-parametrik Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan komunikasi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest yang awalnya 28,6 meningkat menjadi 78,8 pada posttest, dengan selisih 50,2. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,027 (<0,05). Dengan demikian, teknik Look and Say terbukti meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik autis, baik pada aspek komunikasi verbal maupun nonverbal.