Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Game Ular Tangga pada Materi Pecahan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran game ular tangga pada materi pecahan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di UPT SD Negeri Panyuran 1 dengan subjek penelitian sebanyak 23 siswa kelas IV dan satu guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran materi pecahan masih didominasi oleh metode ceramah dengan penggunaan buku paket dan LKPD sebagai sumber belajar utama. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan serta kurang aktif dalam proses pembelajaran. Data hasil belajar menunjukkan bahwa 16 dari 23 siswa (72%) memperoleh nilai di bawah KKM dengan rata-rata kelas sebesar 67,4. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran di sekolah masih terbatas sehingga diperlukan media yang lebih menarik dan interaktif. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa media game ular tangga memiliki karakteristik yang sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan partisipasi, motivasi belajar, serta membantu pemahaman konsep pecahan. Dengan demikian, media game ular tangga berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan.