Pengembangan Media Ular Tangga Funlit untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Ular Tangga Funlit (Fun Literacy) yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada peserta didik kelas I SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas I SDN Johowinong 1. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Ular Tangga Funlit memenuhi kriteria kelayakan sebagai berikut : 1) kevalidan media memperoleh persentase dari ahli materi sebesar 76,67% (valid) dan ahli media mencapai 90% (sangat valid); 2) kepraktisan media ditunjukkan melalui perolehan skor respons guru sebesar 93,42% dan respons siswa sebesar 90,96% dengan kategori sangat praktis; 3) keefektifan media dibuktikan melalui uji N-Gain sebesar 0,8320 dengan kategori tinggi serta tingkat efektivitas mencapai 83,20%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Ular Tangga Funlit dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran membaca permulaan bagi siswa kelas I SD.