Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Blooket dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis game Blooket terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa pada materi peluang kejadian majemuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan kelas XII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas XII-E sebagai kelas kontrol, masing-masing terdiri atas 32 siswa. Data penelitian diperoleh melalui angket motivasi belajar, tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kedua kelas berada pada kategori sangat baik. Motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 67,25 menjadi 80,16 dan hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Sementara itu, pada kelas kontrol rata-rata motivasi meningkat dari 66,44 menjadi 67,63, tetapi tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan dengan nilai signifikansi 0,309 > 0,05. Hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari rata-rata 59,44 menjadi 84,13 dengan nilai N-Gain sebesar 0,609, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 61,66 menjadi 74,19 dengan nilai N-Gain sebesar 0,327. Kedua nilai N-Gain berada pada kategori sedang, tetapi peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis game Blooket efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa pada materi peluang kejadian majemuk