Pengembangan Media “DIPAKSA” (Diorama Papercaft Kelahiran Pancasila 3D) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar

Abstract

Materi Sejarah Kelahiran Pancasila pada kelas V memuat tokoh, tanggal, dan rangkaian peristiwa yang perlu dipahami secara berurutan. Hasil analisis awal di SDN Prambon 2 Sidoarjo menunjukkan bahwa peserta didik masih kurang tertarik ketika pembelajaran berkaitan dengan membaca dan mengingat informasi sejarah. Kondisi tersebut menjadi dasar pengembangan media “DIPAKSA” (Diorama Papercraft Kelahiran Pancasila 3D). Pengembangan ini bertujuan menghasilkan media yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Hasil validasi memperoleh persentase 85,71% dari ahli materi, 81,25% dari ahli media, dan 71,43% dari ahli bahasa. Kepraktisan ditunjukkan melalui respons guru sebesar 100% dan peserta didik sebesar 93,3%. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 65,42 pada pretest menjadi 90,00 pada posttest, dengan N-Gain 0,70 atau 70,96% berkategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media DIPAKSA 3D valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kelahiran Pancasila.