HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DARI  PERTEMANAN OFFLINE DENGAN MOTIVASI BELAJAR  SISWA SMP KELAS VIII DI LINGKUNGAN KECAMATAN  DAN WILAYAH INDUSTRI (STUDI PADA SMPN 2  KREMBUNG SIDOARJO DAN SMPN 1 NGORO  MOJOKERTO)

Inayatul Istifa'iyah; Muhammad Ilyas Marzuqi

Authors

Inayatul Istifa'iyah Universitas Negeri Surabaya
Muhammad Ilyas Marzuqi

Keywords:

motivasi belajar, dukungan sosial, pertemanan offline, siswa SMP

Abstract

Motivasi belajar yakni faktor esensial dalam proses pendidikan karena berperan mendorong keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu faktor yang dinilai berkontribusi terhadap motivasi belajar adalah dukungan sosial dari teman sebaya melalui interaksi pertemanan offline. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan sosial dari pertemanan offline dengan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 2 Krembung dan SMPN 1 Ngoro serta membandingkan tingkat kedua variabel tersebut pada sekolah yang berada di lingkungan kecamatan dan lingkungan industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional melalui teknik pengambilan sampel secara random sampling dengan jumlah responden masing-masing 167 siswa di setiap sekolah. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi atau Sig.2-tailed sebesar 0,000 di kedua sekolah, yang berartikan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan motivasi belajar. Koefisien korelasi yang didapatkan sedikit berbeda di SMPN 2 Krembung sebesar 0,484(kategori hubungan sedang, sementara di SMPN 1 Ngoro sebesar 0,698(kategori hubungan kuat). Uji perbedaan menggunakan Independent Sample T-test pada variabel dukungan sosial yang menghasilkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,178 > 0,05, sedangkan variabel motivasi diukur menggunakan uji Mann-Whitney memperoleh nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,215 > 0,05 . Hasil tersebut mengindikasikan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua sekolah meski kekuatan hubungan antar variabel dan karakteristik wilayah berbeda

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung Prasetyo, N., Putri Riyadi, Q., Bunga Fandila, F., Febytha Maruti, A., & Nadia, N. (2024). Dampak Buruk Kecanduan Penggunaan Media Sosial di Era 5.0 pada Kesehatan Mental dan Interaksi Sosial. Perspektif: Jurnal Pendidikan, Politik, Budaya, Bahasa, Manajemen, Komunikasi, Pemerintahan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 94–101.

Assawal, M. R., & Awaru, A. O. T. (2023). INTERAKSI SOSIAL SISWA PENGGUNA GADGET DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KABUPATEN ENREKANG. Pinisi Journal of Sociology Education Review, 3(2), 100–108.

Ayub, M., & Sulaeman, S. F. (2022). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 21–32.

Fadillah, N., Damanik, M. H., Rangkuti, L. H., Khoirunnisa, A., Pane, F. A. P., Rangkuti, K. H., Alfitriyani, N., Nasution, N. F., Manjuntak, M. H., & Siagian, N. N. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri 101765. PEMA : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 661–668.

Gani, A. (2019). Menemukan Identitas Diri Siswa MA Hidayatussibyan NW Sengkerang Melalui Layanan Konseling REBT. As-Sabiqun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Din, 1(1), 10–22.

Gerungan, N., & Tondatuon, C. C. (2022). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar di SMA Unklab Airmadidi. Klabat Journal of Nursing, 4(2), 72–78.

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor Penyebab Menurunnya Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1153–1160. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3223

Isrofi, W., & Affandi, G. R. (2025). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMA. G-COUNS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 696–721. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6961

Luthfiyah, N. A., & Nastiti, D. (2024). Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII. Pubmedia Journal of Islamic Psychology, 1(2), 1–13.

Manurung, F. A. R., Padriansyah, A., Sitorus, E. R. A., Hasanah, M., & Saleh, K. (2024). The Effect of Smartphone Use on Academic Achievement and Social Skills of Elementary School Students: Case Study at UPTD SDN 10 Bangun Sari Village. Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat, 4(1), 26–37.

Pramana, A. A. G. K., & Wilani, N. M. A. (2018). Hubungan Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri Bali Mandara. Jurnal Psikologi Udayana, 5(1), 189–196.

Rahmah, S., Soviana, E., & Fitriyana. (2025). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Industri 4.0. JMIA: Jurnal Multidisplin Ilmu Akademik, 2(1), 409–418.

Situmorang, T. (2020). Bimbingan Konseling Keagamaan Bagi Kesehatan Mental Remaja. Al-Mursyid(Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam (IKA BKI)), 2(2), 149–159.

Uyun, M. (2022). Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Persepsi Siswa Terhadap Cara Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 753–778. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2335