The Influence of the “Indonesia Tour” Virtual Website on Students’ Local History Literacy Skills Regarding Ngetos Temple in Social Studies Education

Sholihana Dwi Bagasasti; Kusnul Khotimah; Agus Suprijono; Nurul Hasanah

Authors

Sholihana Dwi Bagasasti Universitas Negeri Surabaya
Kusnul Khotimah Universitas Negeri Surabaya
Agus Suprijono
Nurul Hasanah

Keywords:

Indonesia Virtual Tour Website, LLocal History Literacy Skills, Social Studies Education

Abstract

This study was motivated by students’ lack of local history literacy skills, as evidenced by low reading interest, poor ability to analyze historical sources, and limited use of technology-based learning media in social studies instruction. The first objective of this study is to determine the extent to which the use of the Indonesia Virtual Tour website influences the improvement of students’ local history literacy skills. Second, to measure the extent of the contribution or influence of this medium on social studies learning in schools. This study employs a quantitative approach using a quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The sample consists of students from classes VII-4 and VII-6 at SMP Negeri 2 Tanjunganom. Based on the hypothesis testing conducted, this study indicates that the use of the Indonesia Virtual Tour website as a learning medium has an effect on students’ local history literacy skills. The results of the Independent Sample T-test yielded a Sig. value of 0.000, thus accepting H1. Furthermore, the N-Gain score yielded a mean of 0.5399, which falls into the moderate category, and Cohen’s Effect Size was 2.323, indicating a very large effect. Thus, it can be concluded that this study has a significant impact on the local history literacy skills of seventh-grade students at SMP Negeri 2 Tanjunganom.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Artia, Wibowo, A. D., Hayu, C., Amalia, S., Islami, Z. N. Al, & Marini, A. (2023). Peran Literasi Sosial Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(2), 1–23.

Azizah, P. I., Dhewantoro, H. N. S., & Basyari, A. (2022). Integrasi Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS SMP di Indonesia. Langgong: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 37–48. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/langgong

Devista, J. R. (2022). Pemanfaatan Situs Indonesia Virtual Tour Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas VII Bina Bahasa SMP Negeri 3 Tangerang Selatan Provinsi Banten Tahun Pelajaran 2021/2022. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Fauziah, K. K., & Fauzan, P. I. (2024). Pembelajaran Sejarah Isam dan Kearifan Lokal. Al-Mudzakarah : Journal of Islamic Studies, 01(1), 69–87.

Jariyah, A., & Liana, C. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Leraning Terhadap Kemampuan Literasi Sejarah Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 4 Sidoarjo. AVATARA E-Journal Pendidikan Sejarah, 15(2), 1–12.

Juniar, A. S., Kusmarni, Y., & Sumantri, Y. K. (2024). Korelasi Buku Teks Sejarah dengan Kemampuan Literasi Membaca Siswa. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 13(1), 83–92.

Muthi, A. Z., Fadhilah, N. R., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2023). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Dokumenter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa SMP. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(6), 104–116. https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i6.116

Muttaqin, M. F., & Rizkiyah, H. (2022). Efektifitas Budaya Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru : Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 43–54. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.342

Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku (4).

Rosita, D., Isnaynun, Andrea, R., & Pratama, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP. Jurnal Muara Pendidikan, 10(1), 39–44. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/mp.v10i1.2596 E-ISSN

Rusmida, Chalimi, I. R., & Putri, A. E. (2024). Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Pembelajaran Sejaah Pada Kelas X SMAN 1 JAWAI. Journal Genta Mulia, 16(1), 97–105.

Sari, D. A., In, K., Yogasara, W., Agustyarini, S., Llianti, R. F. P., Faqih, lfa Y., Yaqin, M. A., Mustaji, & Widodo. (2025). Metode dan Strategi Pembelajaran Inovatif Pendekatan Konektivisme di Era Digital (H. A. U. Albab & K. Amin (eds.); 1st ed.). Ilmu Literasi dan Riset (Pilar). https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=-D-xEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=teori+konektivisme+george+siemens&ots=nyVOs_hcMh&sig=mdJr02QNAAjpkQJycGSDMnbiB0g&redir_esc=y#v=onepage&q=teori konektivisme george siemens&f=false

Setyonugroho, P., Hidayat, F., & Fauzi, I. A. (2024). Pendampingan Membangun Literasi Sejarah Melalui History Club di SMA Cenderawasih. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Batasa: Bangun Cipta, Rasa & Karsa, 3(1), 13–17.

Triastuti, A., & Sridiyatmiko, G. (2023). Analisis Pemanfaatan Virtual Tour Museum Benteng Vredeburg Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10(117), 226–234. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.695

Wijayanti, L., & Sayidatul, A. N. (2023). Pemanfaatan Situs Petungkriyono Pada Pembelajaran IPS Untuk Menambah Literasi Sejarah Lokal Di SMP Negeri 1 Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. Jurnal Sosiolium, 5(2), 135–144.