Pengembangan E-Book Berbasis Collaborative Learning Pada Materi Enzim untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA

Fathimah Azzahrah; Yuni Sri Rahayu

doi:10.26740/bioedu.v15n1.p31-38

Authors

Fathimah Azzahrah Universitas Negeri Surabaya
Yuni Sri Rahayu

DOI:

https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p31-38

Keywords:

E-Book, Collaborative Learning, Keterampilan literasi sains,, Enzim dan Metabolisme Karbohidrat

Abstract

Pengajaran di era modern ini mengharuskan siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka dalam beberapa hal seperti berpikir kritis, bekerja sama, serta pemahaman sains yang baik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menciptakan E-Book berbasis Collaborative Learning yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains pada materi enzim. Model pengembangan menggunakan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sintaks yang diterapkan mencakup engagement, exploration, transformation, presentation, dan reflection, dengan indikator literasi sains: mengidentifikasi fenomena ilmiah, merumuskan pertanyaan, menganalisis data, menafsirkan data dan fakta secara ilmiah, serta merancang penyelesaian masalah. Validitas E-Book diperoleh dari hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan guru biologi. Kepraktisan E-Book diperoleh dari hasil uji keterbacaan, keterlaksanaan dan angket respons siswa. Keefektifan E-Book diperoleh dari hasil tes literasi sains (pretest–posttest). Penelitian ini diujicobakan pada 20 peserta didik kelas XII MIPA di SMA Negeri 20 Surabaya. E-Book dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3,97%. E-Book dinyatakan praktis dengan skor keterbacaan berada dalam kategori sangat tinggi berada pada level 11, uji keterlaksanaan dengan persentase 100% dengan kategori sangat baik, respon peserta didik dengan persentase sebesar 97,6% dengan kategori sangat praktis. E-Book dinyatakan efektif dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,81. Melalui data tersebut, diambil kesimpulan bahwasannya E-Book yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains.

Kata Kunci: E-Book, Collaborative Learning, Keterampilan Literasi Sains, Enzim.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. P. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Angkasa.

Dewi, M. R., Mudakir, I., dan Murdiyah, S. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Lesson Study Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Edukasi, 3(2), 29–33.

Fathonah, S., & Ratnasari, E. (2021). Validitas E-Book interaktif pada submateri psikotropika untuk melatihkan berpikir kreatif siswa kelas xi SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(1), 68-84.

Hake, R.R., (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six thousandstudent survey of mechanics test data for introductory physics courses. American journal of Physics, 66(1), pp.64-74.

Khikmah, N., & Susantini, E. (2019). Kelayakan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) literasi sains pada materi Sistem Pencernaan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(3).

National Academy of Sciences. (2017). Report on science literacy: The state of science education in the United States. Retrieved from.

OECD. (2022). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematics and Global Competence. Paris: OECD Publishing.

Primadiati, I. D., & Djukri, D. (2017). Pengaruh model Collaborative Learning terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 47-57.

Rafidah, H. N., & Rachmadiarti, F. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Collaborative Learning pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 418-433.

Riduwan. (2018). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: ALFABETA. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 54–64.

Suparno, S. (2018). Development of E-Book Multimedia Model to Increase Critical Thinking of Senior High School Students. Dinamika Pendidikan, 12(2), 196–206. https://doi.org/10.15294/dp.v12i2.13567.

Tayyibah, D., dan Rachmadiarti, F. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Collaborative Learning pada Materi Keanekaragaman Hayati untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 77-88.

Wahyuni, L., & Rahayu, Y. S. (2021). Pengembangan E-Book berbasis project based learning (pjbl) untuk melatihkan kemampuan berpikir kreatif pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan kelas xii sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(2), 314-325.