Validity of an Interactive E-Worksheet Based on Guided Inquiry on Environmental Pollution Material to Train Science Process of Grade 10 Senior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p114-122Keywords:
Validity, Interactive E-Worksheet, Environmental pollution, Guided Inquiry, Science Process SkillsAbstract
Science process skills are among the essential competencies that students must master in the 21st century. However, the level of science process skills among students in Indonesia remains relatively low and has not been optimally developed in classroom learning activities. The development of interactive electronic student worksheets (E-LKPD) represents a strategic approach to enhancing student's science process skills. This study aims to develop a guided inquiry-based interactive E-LKPD on environmental pollution to train student's science process skills and to evaluate its feasibility based on its validity. The developed E-LKPD offers several innovative features, including automatic time tracking, integration within a single website without the need to switch between pages, automatic feedback for each question and overall performance, as well as offline accessibility. This study employed the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The feasibility of the E-LKPD was evaluated by a content expert, an education expert, and a high school biology teacher. The validation process evaluated three dimensions: presentation, content, and language, using a 4-point Likert scale ranging from 1 (poor) to 4 (excellent). The validity data were analyzed statistically by calculating the average score. The results showed that the E-LKPD obtained a presentation validity score of 98.33%, a content validity score of 100%, and a language validity score of 98.33%. With a cumulative score of 98.89%, the E-LKPD was categorized as highly valid. The results indicate that the guided inquiry-based interactive E-LKPD on environmental pollution is suitable for classroom implementation to train student's science process skills.
Downloads
References
Abdillah, K., & Hamami, Tasman. 2021. Pengembangan Kurikulum Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad Ke 21 Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 4(1): 1–20. DOI: https://doi.org/10.32529/al-ilmi. v4i1.895.
Astuti, S., Danial, M., & Anwar, M. 2018. Problem Based Learning (Problem Based Learning) Development To Improve Student’s Critical Thinking Skills In Chemical Balancing Materials. Chemistry Education Review (CER), 06(1): 68–73.
Ayuningtyas, P., Soegimin, W. W., & Supardi, Z. I. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Dengan Model Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan 67 Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada Materi Fluida Statis. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 4(2): 636–647.
Azahra, N., & Fitrihidajati, H. 2023. Development Of Student E-Worksheet Based on Guided Inquiry of Environmental Change Material to Train Science Process Skills for 10th Grade High School. Bioedu, 12(3): 744–753. DOI: https://doi.org/10.26740/ bioedu.v12n3.p743-752.
Azizah, D. A., Rosmelia, F., Tazkiyah, N. T., & Iskandar, S. 2025. Peran Komponen Kurikulum Sebagai Instrumen Transformasi Pendidikan Abad 21. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 499-509.
Budiyono, A., & Hartini, H. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Wacana Didaktika, 4(2): 141–149.
Bryce, T.G.K, McCall, J., MacGregor, J., Robertson, I.J., & Weston, R.A.J. 1990. Techniques for Assessing Process Skills in Practical Science: Teacher's Guide. Oxford: Heinemann Educational Books.
Farhana, I. 2023. Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami konsep hingga penulisan praktik baik pembelajaran di kelas. Bogor: Penerbit Lindan Bestari.
Fauziah, A. N., & Sulisworo, D. 2022. Pembelajaran fisika dengan memanfaatkan teknologi guna meningkatkan minat belajar. Jurnal Genesis Indonesia, 1(02): 79–86.
Fitriasari, D. N. M., & Yuliani, Y. 2021. Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik-Elektronik (E-LKPD) Berbasis Guided Discovery untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Terintegrasi pada Materi Fotosintesis Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 510-522.
Hidayat, M., Miskadi, M. S., & Murtikusuma, R. P. 2023. Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Simulasi Media PhET Meningkatkan Hasil Belajar. Jakarta: Penerbit P4I.
Hidayati, N. L., & Rachmadiarti, F. 2024. Pengembangan E-LKPD Berbasis PBL Sub Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Siswa (Mendukung SDGs poin 6 dan 13). Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(3): 717–724.
Ikhwani, P. N., & Kuntjoro, S. 2021. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Elektronik (E-LKPD) Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3): 597–604.
Itaunada, I., & Rachmadiarti, F. 2023. Pengembangan E-LKPD Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Society) pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(3): 813–823.
Jaya, K., Marpaung, R. R. T., & Sikumbang, D. 2018. Pengaruh Discovery Learning Terhadap Keterampilan Metakognisi dan Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 14 Bandar Lampung. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(6).
Junita, I. W., & Yuliani, Y. 2022. Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2): 356–367.
Latifah, N. 2019. Pengembangan Praktikum Virtual Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas XI Di Tingkat SMA/MA (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Mahmudah, I. R., Makiyah, Y. S., & Sulistyaningsih, D. 2019. Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMA di Kota Bandung. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 1(1): 39–43. DOI: https://doi.org/10.37058/diffraction.v1i1.808.
Majid, M. N., Achmadi, H. R., & Suprapto, N. 2020. Studi Literatur Pemanfaatan Interactive Multimedia Related To Real Life untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 382-393.
Margareta, I. R., & Purnomo, T. 2018. Validitas LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 7(2), 113-118.
Meduri, N. R. H., Firdaus, R., & Fitriawan, H. 2022. Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Akademika, 11(02), 283-294.
Pratiwi, U. R., & Widyaningrum, T. 2021. Analisis kualitas dan efektivitas pemanfaatan buku ajar biologi SMA kelas x semester 1. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 9(2): 164–177.
Rahman, A. 2022. Project Based Learning sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Pemalang: Penerbit NEM.
Riduwan. 2016. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rizanti, W. N., & Jufri, A. W. 2023. Peningkatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Bahan Ajar IPA Berbantuan Media Game. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 114–120.
Suja, I Wayan. 2020. Keterampilan Proses Sains dan Instrumen. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Supriadi, S. 2017. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2): 127–132. DOI: https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654.
Susanti, E., Sulistyaningsih, D., Makiyah, Y. S., & Ridwan, I. M. 2024. Efektivitas Pelatihan Pembuatan E-LKPD Menggunakan Wizer.me, OLabs dan Proprofs Quiz Maker untuk Guru di SMAS Ittihadul Ummat. Karismas: Jurnal Pengabdian Karya Inovasi Masyarakat, 1(2): 17–28. DOI: https://doi.org/10.70282/karismas.v1i2.8.
Trisnawati, N. D., Muharini, R., Rasmawan, R., Enawaty, E., & Lestari, I. 2023. Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Sub Materi Tata Nama Senyawa Poliatomik. Jurnal Education and Development, 11(2): 106–112.
Ulfa, N. F. 2022. Pengembangan E-LKPD (Elektronik– Lembar Kerja Peserta Didik) Interaktif Menggunakan Google Slide With Pear Deck dengan Pendekatan Konstruktivisme (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Wahyuni, I. A. G. S., Astawa, I. W. P., & Suharta, I. G. P. 2024. Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(2): 489–497. DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1634
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
