Fokus dan Ruang Lingkup

JPTN (JURNAL PENDIDIKAN TATA NIAGA) Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran di bidang pembelajaran pendidikan bisnis/tata niaga serta di bidang ilmu bisnis dan perniagaan yang dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), lembaga pendidikan tinggi, serta dunia usaha dan dunia industry. Jurnal ini menerima karya ilmiah dalam konteks lokal, nasional, regional, dan internasional, sepanjang memberikan kontribusi yang jelas dan wawasan yang relevan bagi pengembangan ilmu pendidikan dan pembelajaran serta dalam bidang bisnis. Jurnal ini secara khusus mendorong penelitian yang kontekstual dan menghubungkan permasalahan, praktik, tantangan, serta inovasi pada Pendidikan dan Pembelajaran serta bidang bisnis dengan perspektif keilmuan yang lebih luas.

Ruang lingkup JPTN meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Inovasi dan Teknologi Pendidikan Bisnis atau Tata Niaga

Inovasi pendidikan dan pembelajaran, media pembelajaran, teknologi pendidikan, pembelajaran digital, e-learning, mobile learning, virtual reality dan augmented reality, artificial intelligence dalam pendidikan, serta pemanfaatan teknologi lainnya untuk mendukung proses pendidikan dan pembelajaran.

2. Pembelajaran Pendidikan Bisnis atau Tata Niaga

Teori dan pendekatan pembelajaran Pendidikan Bisnis atau Tata Niaga, model dan strategi pembelajaran, metode pembelajaran inovatif, pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning), pembelajaran berbasis kasus (Case-Based Learning), pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning), pembelajaran kewirausahaan, pembelajaran berbasis dunia kerja dan industri, pengembangan kompetensi peserta didik, serta implementasi kurikulum dalam pembelajaran bisnis dan tata niaga.

3. Asesmen, Evaluasi, dan Pengukuran Pendidikan Bisnis atau Tata Niaga

Asesmen pembelajaran, evaluasi pendidikan, pengukuran hasil belajar, pengembangan dan validasi instrumen, asesmen diagnostik, asesmen formatif dan sumatif, evaluasi program, penilaian autentik, asesmen berbasis kompetensi, analisis kualitas instrumen, pengukuran kompetensi peserta didik, serta pendekatan lain dalam pengukuran dan evaluasi Pendidikan. 

4. Penelitian, Pengembangan, dan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Bisnis atau Tata Niaga

Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), penelitian dan pengembangan (Research and Development), design-based research, pengembangan perangkat dan sumber belajar, pengembangan bahan ajar, modul pembelajaran, lembar kerja peserta didik, media pembelajaran, pengembangan model atau program pendidikan, validasi dan uji efektivitas perangkat pembelajaran, serta penelitian yang berorientasi pada perbaikan praktik pendidikan dan pembelajaran.

5. Manajemen Pemasaran, Studi Perilaku Konsumen, dan Pemasaran Digital

Konsep dan strategi manajemen pemasaran, riset pemasaran, analisis pasar, segmentasi, penentuan target pasar dan positioning, perilaku konsumen, keputusan pembelian, kepuasan dan loyalitas pelanggan, pemasaran jasa, strategi merek (branding), komunikasi pemasaran terpadu, pemasaran digital, media sosial dalam pemasaran, content marketing, digital advertising, search engine optimization, pemasaran berbasis data, customer relationship management, serta inovasi dan perkembangan strategi pemasaran dalam lingkungan bisnis digital.

6. Manajemen Sumber Daya Manusia

Perencanaan dan pengembangan sumber daya manusia, analisis dan desain pekerjaan, rekrutmen dan seleksi, pelatihan dan pengembangan kompetensi, manajemen kinerja, motivasi kerja, kepemimpinan, kepuasan kerja, komitmen organisasi, budaya organisasi, kompensasi dan penghargaan, manajemen talenta, pengembangan karier, perilaku organisasi, manajemen sumber daya manusia strategis, serta transformasi digital dan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan sumber daya manusia.

7. Manajemen Strategik

Konsep dan proses manajemen strategik, analisis lingkungan internal dan eksternal organisasi, perumusan visi dan misi, analisis strategi kompetitif, formulasi dan implementasi strategi bisnis, evaluasi dan pengendalian strategi, keunggulan kompetitif, strategi pertumbuhan dan diversifikasi, inovasi model bisnis, strategi kewirausahaan, manajemen perubahan, strategi transformasi digital, keberlanjutan bisnis, tata kelola organisasi, serta pengembangan strategi untuk meningkatkan kinerja dan daya saing organisasi.

Naskah yang membahas suatu disiplin ilmu tetapi tidak memiliki hubungan yang jelas dan bermakna dengan ruang lingkup yang jelas dapat dinilai berada di luar ruang lingkup JIPP.

Proses Peer Review

Seluruh naskah yang diajukan ke JPTN (JURNAL PENDIDIKAN TATA NIAGA) mengikuti enam tahap utama proses editorial, yaitu Submission, Initial Check, Peer Review, Final Check, Editing & Proofreading, dan Publication.

Pada tahap Initial Check, Tim Editor memeriksa kesesuaian naskah dengan Fokus dan Ruang Lingkup jurnal, kepatuhan terhadap persyaratan pengajuan, kelengkapan komponen yang diwajibkan, kesesuaian dengan Petunjuk Penulis, serta hasil pemeriksaan similarity. Naskah yang belum memenuhi persyaratan awal dapat dikembalikan kepada Penulis untuk diperbaiki atau ditolak sebelum memasuki proses peer review. Naskah yang lolos tahap ini akan dilanjutkan ke proses peer review.