ANALISIS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA ASPEK KEAKTIFAN SISWA SMP KELAS VII

  • Siti Zainab Nur Azizah Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
  • Martini Martini Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
  • Aris Rudi Purnomo Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
Keywords: online learning, learning activities, problems of online learning

Abstract

The purpose of this study was to analyze online learning activities using the LMS Google Classroom during the Covid-19 pandemic on environmental pollution material. The research method used is descriptive qualitative, namely by describing student activities during online learning. The subject of this research were students of SMPN 1 Sidoarjo class 7C and 7E totaling 60 students. The data analysis technique through 3 stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the LMS Google Classroom was vital and helped students to show their learning activeness during online learning. The number of students who are active when learning using Google Classroom is 75,5%. Problems arise during online learning were related as running out of quota, low signal, smartphone errors, attending family events, not being able to access questions that have been assigned and not checking new assignments in Google Classroom. Teachers have made various efforts and provided innovations so that learning using the LMS Google Classroom can foster student activity during online learning and learning materials can be accepted by students to the maximum.

References

Anggraeni, A. P. (2017). Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Metode Pembelajaran Game Edukatif IPA Untuk Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 1 Minggir. Thesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112

Fakta Lengkap Kasus Pertama Virus Corona di Indonesia. (n.d.). Retrieved July 12, 2021, from https://nasional.kompas.com/read/2020/03/03/06314981/fakta-lengkap-kasus-pertama-virus-corona-di-indonesia?page=1.

Jaelani, A., dkk. (2020). Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pustaka Dan Observasi Online). Jurnal IKA, Vol. 8 No. 1

Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (Bdr) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8.

Khan, A., Egbue, O., Palkie, B., & Madden, J. (2017). Active Learning: Engaging Students To Maximize Learning In An Online Course. Electronic Journal of E-Learning, 15(2), 107–115.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kuota Belajar Kemendikbud Mulai Disalurkan, Pelajar Dapat Notifikasi jika Sudah Terima. (n.d.). Retrieved July 12, 2021, from https://tekno.kompas.com/read/2021/04/12/06351687/kuota-belajar-kemendikbud-mulai-disalurkan-pelajar-dapat-notifikasi-jika-sudah.

Maulana, F. (2019). Problematika Penggunaan Google Classroom Sebagai Sarana Pembelajaran Akibat Pandemi Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Smp Negeri 4 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, 1(1), 1–115.

Miles, M. B & Huberman, A. M. Alih bahasa: Tjetjep Rohendi Rohidi. (1992). Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Muhyidin, (2020). COVID-19, New Normal Dan Perencanaan Pembangunan Di Indonesia. The Indonesian Journal of Development Planning, 4(2) 240—252. https://journal.bappenas.go.id/index.php/jpp/article/view/118

Mulyasa. (2006). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosda Karya.

Mulatsih, B. (2020). Penerapan Aplikasi Google Classroom , Google Form , Dan Quizizz Dalam Pembelajaran Kimia Di Masa Pandemi Covid-19 Application of Google Classroom , Google Form and Quizizz in Chemical

Learning During the Covid-19 Pandemic. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 16–26. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/129

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, Menteri Dalam Negeri. (2020). Buku Saku Panduan Penyesuaian Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Ningrum, A. (2020). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Google Classroom Era Pandemic Covid-19 Materi Tata Surya Pada Siswa Kelas Vii Mts Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan, 3(2020), 1–169.

Puspitasari, Ayu. (2016). Efektivitas Pembelajaran Materi Pencemaran Lingkungan Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Di SMP Negeri 3 Batang. https://lib.unnes.ac.id/28819/.

Sabran, & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom sebagai media pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makasar, 122–125. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:SS_jKM_r2TAJ:https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/download/8256/4767+&cd=2&hl=id&ct=clnk&gl=id.

Sudibjo, A. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Google Classroom Pada Materi Alat Optik Untuk Meningkatkan Respons Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Surabaya. Jurnal Education and Development, 7(3), 278–284.

Sharoff, L. (2017). Creative and Innovative Online Teaching Strategies : Facilitation.

Wilton, L. (2018). Quiet participation: Investigating non-posting activities in online learning. Online Learning Journal, 22(4), 65–88. https://doi.org/10.24059/olj.v22i4.1518.

Widaningsih, I. (2019). Strategi dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Uais Inspirasi Indonesia: Jawa Timur.

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.

Published
2022-01-10
How to Cite
Azizah, S., Martini, M., & Purnomo, A. (2022). ANALISIS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA ASPEK KEAKTIFAN SISWA SMP KELAS VII. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 10(1), 86-93. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/41842
Section
Articles
Abstract View: 56
PDF Download: 44