PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTU MEDIA PODCAST TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI 7 SMAN 22 SURABAYA

Abstract

Pembelajaran sejarah sering dipandang sebagai salah satu bidang studi yang kurang menarik serta monoton disebabkan oleh pembelajaran sejarah di sekolah masih berkutat pada pendekatan kronologis dan cenderung menuntut menghafal suatu peristiwa. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang penting dimiliki peserta didik dalam menghadapi tantangan di masa depan. Model pembelajaran investigasi kelompok yang dibantu dengan media podcast merupakan sebuah model pembelajaran yang di nilai efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini membahas pengaruh model Investigasi Kelompok yang dibantu dengan media podcast terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di kelas XI 7 SMA Negeri 22 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode desain pre-eksperimental pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dengan Uji Sampel Berpasangan (Paired Sample T Test). Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa model Investigasi Kelompok melalui Podcast efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai R Square (koefisien determinasi) adalah 0,694, yang mengindikasikan bahwa sekitar 69,4% variabilitas hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh model Investigasi Kelompok yang dibantu media Podcast.