PENGARUH MODEL COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS X SMK HIDAYATUL UMMAH BALONGPANGGANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar sejarah peserta didik yang disebabkan oleh kurang bervariasinya penggunaan metode dan media pembelajaran di kelas. Proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan didominasi oleh peran guru membuat interaksi di kelas menjadi pasif, sehingga peserta didik kurang terlibat secara aktif dalam memahami materi. Hal ini menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih menarik dan partisipatif dalam pembelajaran sejarah. Model Course Review Horay yang mengedepankan kerja sama kelompok dan suasana belajar yang menyenangkan, ditambah dengan pemanfaatan media Wordwall yang interaktif, diyakini dapat menjadi solusi untuk meningkatkan minat, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan model Course Review Horay berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar sejarah peserta didik kelas X di SMK Hidayatul Ummah Balongpanggang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas X TKR yang dipilih dengan teknik random sampling. Peneliti menggunakan instrumen berupa soal pretest dan posttest pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar, serta angket respon peserta didik untuk mengetahui tanggapan terhadap model dan media yang digunakan. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dengan uji normalitas dan linearitas, serta uji Hipotesis denga uji regresi linear sederhana. Penelitian ini mengacu pada teori konstruktivisme Vygotsky yang menekankan pentingnya interaksi sosial dalam mengembangkan pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah diterapkan model Course Review Horay berbantuan media Wordwall, dengan nilai signifikansi uji regresi sebesar 0,000 (sig < 0,05) dan nilai R Square sebesar 0,564, yang menunjukkan bahwa kontribusi model terhadap hasil belajar mencapai 56,4%. Dengan demikian, penerapan model Course Review Horay berbantuan media Wordwall terbukti berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar sejarah peserta didik.