Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Literasi Sejarah Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI-3 SMA Negeri 17 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemampuan literasi sejarah siswa kelas XI-3 SMA Negeri 17 Surabaya. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi aktif siswa dan kurangnya integrasi teknologi dalam pembelajaran sejarah. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental one group pretest-posttest design dengan pendekatan kuantitatif. Sampel terdiri dari 42 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa pretest, posttest, dan angket. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana.

 Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara literasi digital terhadap literasi sejarah, dengan nilai signifikansi 0,000 dan R Square sebesar 0,570. Artinya, literasi digital memberikan kontribusi sebesar 57% terhadap kemampuan literasi sejarah siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.