PERUBAHAN METODE BELAJAR DARI METODE BAGHDADY KE METODE QIROATI PADA TPQ TASHWIRUL AFKAR DAN TPQ SUNAN GIRI KECAMATAN PANCENG TAHUN 1995-2005

Abstract

Kajian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan pendidikan Al-Qur’an masyarakat yang sebelumnya berlangsung secara tradisional melalui mushala, langgar, dan rumah guru ngaji dengan metode Baghdady yang telah menjadi bagian dari tradisi keagamaan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses perkembangan metode Qiroati, implementasinya dalam lembaga pendidikan Al-Qur’an, serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran dan perkembangan kelembagaan TPQ di Kecamatan Panceng.

 Penelitian ini menggunakan metode sejarah yang meliputi empat tahapan, yaitu heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Data penelitian diperoleh melalui sumber wawancara dengan tokoh pengajar, dokumentasi lembaga, serta literatur yang berkaitan dengan perkembangan pendidikan Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masuknya metode Qiroati tidak hanya menjadi perubahan teknis dalam sistem pembelajaran membaca Al-Qur’an, tetapi juga menjadi bagian dari transformasi pendidikan Islam lokal. TPQ Tashwirul Afkar Ketanen berperan sebagai salah satu lembaga pelopor dalam pengembangan Qiroati di Kecamatan Panceng, sedangkan TPQ Sunan Giri Prupuh menunjukkan proses penyebaran metode tersebut pada tingkat desa. Implementasi Qiroati membawa perubahan melalui sistem pembelajaran yang lebih terstruktur, penggunaan jilid bertingkat, evaluasi berjenjang, serta adanya standarisasi kompetensi guru melalui tashih dan syahadah. Selain itu, metode Qiroati turut mendorong perkembangan kelembagaan TPQ melalui pembentukan sistem organisasi, kaderisasi guru, dan jaringan pembinaan antar lembaga.

Kata Kunci : Sejarah Pendidikan Islam, Metode Baghdady, Metode Qiroati, TPQ, Kecamatan Panceng