Pengembangan LMS Moodle dengan Model PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Konfigurasi Jaringan VLAN XI TKJ SMKN 1 Cerme

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Learning Management System (LMS) Moodle berbasis model Project Based Learning (PjBL) yang valid guna meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi konfigurasi jaringan VLAN di SMKN 1 Cerme. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE serta desain penelitian pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, tes hasil belajar ranah kognitif, dan penilaian ranah psikomotorik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS Moodle memperoleh kategori "sangat valid", dengan persentase kelayakan sebesar 94,57% pada modul ajar, 89,09% pada materi, 91,58% pada media, dan 88% pada instrumen soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen mencapai 84,66, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata sebesar 75. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.