PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERORIENTASI DIRECT INSTRUCTION DENGAN STRATEGI PETA KONSEP PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS XI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja siswa yang meliputi kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4D. Terdapat 4 tahapan pada penelitian pengembangan ini yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, akan tetapi pada tahap penyebaran tidak dilakukan karena penelitian ini terbatas pada tahap uji coba. Lembar kerja siswa ini ditelaah dan divalidasi oleh 2 dosen kimia UNESA dan 1 guru kimia SMAN 1 Taman-Sidoarjo. Subjek penelitian dalam uji coba kelayakan LKS adalah 16 siswa kelas XI MIA-5 SMAN 1 Taman-Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga LKS dinyatakan valid dengan kategori sangat layak dengan perolehan persentase kelayakan sebesar (a)LKS-1 87,82%; (b)LKS-2 87,32%; (c)LKS-3 87,45%. Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ketiga LKS dinyatakan efektif dilihat dari hasil belajar siswa secara berturut-turut mengalami peningkatan pada kompetensi pengetahuan dengan kategori sedang sebesar (56,25%;62,5%;56,25%) dan kategori tinggi sebesar (43,75%;37,5%;43,75%), sedangkan hasil belajar siswa membuat peta konsep juga dinyatakan efektif dilihat dari hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang sebesar (12,5%;25%;18,75%) dan kategori tinggi sebesar (87,5%;75%;81,25%). Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ketiga LKS dinyatakan praktis ditunjukkan dengan hasil respon siswa mendapatkan kategori sangat layak untuk setiap aspeknya.