PENGEMBANGAN MODUL ADMINISTRASI PAJAK BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PAJAK PENGHASILAN (PPH) PASAL 21 UNTUK SISWA KELAS XII AKUNTASI SMK NEGERI DI SURABAYA
Abstract
Materi dalam mata pelajaran Administrasi Pajak yang seringkali dianggap sulit oleh para siswa yaitu materi Pajak Penghasilan Pasal 21. Bahan ajar yang digunakan guru masih kurang menarik dan belum berbasis kontekstual, sehingga untuk mengatasi kesulitan siswa diperlukan pengembangan bahan ajar yang menarik dan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi Pajak Penghasilan Pasal 21. Bahan ajar yang perlu dikembangkan yaitu berupa modul berbasis kontekstual, dimana materi dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul, menganalisis kelayakan modul, dan menganalisis respon siswa terhadap modul Administrasi Pajak berbasis kontekstual pada materi Pajak Penghasilan Pasal 21 untuk siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Namun dalam penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan dan tidak melakukan tahap penyebaran karena keterbatasan waktu dan biaya. Uji coba terbatas dilakukan oleh 21 orang siswa kelas XII Akuntansi dari SMK Negeri 1 Surabaya, SMK Negeri 4 Surabaya, dan SMK Negeri 10 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi, dan angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dari komponen kelayakan isi sebesar 79,41% dengan kriteria layak, kelayakan penyajian sebesar 80% dengan kriteria layak, kelayakan bahasa sebesar 98,57% dengan kriteria sangat layak, kelayakan kegrafikaan sebesar 88% dengan kriteria sangat layak. Keseluruhan hasil dari 4 komponen kelayakan diperoleh rata-rata sebesar 85,75% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan rata-rata persentase dari respon siswa sebesar 97,86% dengan kriteria sangat baik.
Kata kunci : Modul, Administrasi Pajak, Berbasis Kontekstual, Pajak Penghasilan Pasal 21
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
PDF Downloads: 258