PENGEMBANGAN ASESMEN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)  BERBASIS WEBSITE BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PEMASARAN SMKS KETINTANG SURABAYA

Elena Dwi Putri Sumali; Tri Sudarwanto

doi:10.26740/jptn.v13n3.p45-53

Authors

Elena Dwi Putri Sumali Universitas Negeri Surabaya
Tri Sudarwanto Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/jptn.v13n3.p45-53

Keywords:

Asesmen, Baamboozle, Dasar-Dasar Pemasaran, Pengembangan, Teams Games Tournament (TGT)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan kurangnya variasi instrumen asesmen interaktif pada mata pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran di SMKS Ketintang Surabaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui tanggapan siswa terhadap instrumen asesmen model Teams Games Tournament (TGT) berbasis website Baamboozle. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses pengembangan melalui lima tahapan ADDIE menghasilkan produk asesmen digital di platform Baamboozle yang diintegrasikan dengan model TGT sebagai treatment pembelajaran, namun tetap menggunakan pre-test dan post-test secara individu. Kelayakan produk dinyatakan "Sangat Layak" berdasarkan validasi ahli materi sebesar 94%, ahli bahasa sebesar 95%, dan ahli asesmen sebesar 96%. Tanggapan siswa berdasarkan angket respon peserta didik memperoleh skor sebesar 92,67% dengan kategori "Sangat Layak". Berdasarkan capaian hasil belajar, penggunaan asesmen ini mampu memberikan dampak positif pada peningkatan pemahaman siswa secara mandiri. Kesimpulannya, asesmen model TGT berbasis website Baamboozle layak digunakan sebagai inovasi instrumen penilaian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada elemen proses bisnis pemasaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrahams, I., Tjia, A., & Indrajit, R. E. (2020). HOTS (High Order Thinking Skills) dalam Pembelajaran & LKS SMP. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.5842/jisip.v4i4.2211

Adelia, U., R., Pambudi, T., Katong, N., Kumaji, K., & Padang, K. (2020). Asesmen dalam Pendidikan: Memahami Konsep, Fungsi dan Penerapannya Melalui Laju Masalah Menyampaikan Informasi guna membuat keputusan yang tepat terkait siswa. Disertasi, Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 283-297.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

Andriani, A. (2019). Universitas Muhammadiyah Pontianak The 9th University Research Colloquium 2019 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 224-230.

Anisafa, G. (2022). Kerangka Konsep Assessment of Learning, Assessment for Learning, Dan Assessment As Learning Serta Penerapannya Pada Pembelajaran. Al-Adie Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 65-76. https://doi.org/10.9788/aladie.v7i2.1283

Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII). (2023). Laporan survei penetrasi internet di Indonesia 2023. APJII

Dwindita, K. M., Asti, S., & Hariyanto (2019). Penerapan Media Pembelajaran Baamboozle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas X di SMKN 4 Pematangsiantar. Education Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 309-320.

Febriana, P. (2021). Meningkatkan Kemudahan Pembelajaran Digital Marketing Menggunakan Mobile Learning di SMAN 1 Abian Semal Gianyar. 5(3), 9-18.

Hajerah, M. (2021). High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan. Providensia, 12(2), 45-56. https://doi.org/10.21831/providensia.v12i2.47332

Handika, S., Ukhti, P., & Linda Hastuti, L. (2023). Improving Student Motivation in Learning Pancasila Education with Baamboozle Media Games in Class VII B SMP Negeri 31 Palembang. Jurnal Profesi Pendidikan, 6(3), 175-184. https://doi.org/10.22484/jpp.v6i3.2423

Huda, M. (2019). Cooperative learning: Metode, teknik, struktur, dan model penerapan. Pustaka Pelajar.

Johnson, D. W., Johnson, R. T., Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). Educational Researcher.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka sebagai upaya pemulihan pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Lestari, P. T., Sudibyo, E., & Aulia, E. V. (2023). Prosa e-jurnal : Pendidikan Sains Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament. 11(3), 11-13.

Mahaval, S. (2019). Artikel Penelitian / Artikel Berita Asesmen Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 3, 10-25.

Nina, Z. I. K., & Hidayah, K. (2023). Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(4). https://doi.org/10.24157/jpspm.v12i3.7575

Nurmanasti Siregar, T. A. P., Siregar, M. I., & Harahap, I. A. Z. (2023). Gamification in Education: Leveraging the Baamboozle App for Effective Summative Assessment in Seventh-Grade at Junior High School. Mimbar Ilmu, 28(3), 447-455. https://doi.org/10.23971/mi.v28i3.58288

Pourwand, E. (2018). Konsep Dasar Asesmen Pembelajaran. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Pusat Asesmen Pendidikan. (2023). Laporan hasil asesmen nasional: Rapor Pendidikan, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Rafida, Y. (2023). Pengembangan Asesmen Tes Pilihan Ganda Berbasis Kurikulum Merdeka Elemen 7 Mata Pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran. SMKS.

Rahmawati, N. I., Trijani, D., Suriyanto, B., Hidayat, A., Ngestuati, N., Ekawati, P., Guna, F. P., & Surabaya, U. N. (2023). Penggunaan Quizizz Sebagai Media Asesmen Formatif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Elemen Materi Sistem Pembayaran. 3, 7256-7268.

Rahmawati, R. K. (2023). Pelatihan Kewirausahaan dan Penggerak Digital Marketing pada Siswa SMK dalam Mendukung Perkembangan UMKM di Era Pemasaran Digital di SMK Maarif 2 Gombong. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(5), 2655-1474. https://doi.org/10.59022/jpmb.v1i5.2781

Remy, D. (2023). Pengembangan Asesmen Berbasis Kurikulum Merdeka Elemen 8 Mata Pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran Berbasis Quizizz Di Smk Negeri Manokwari. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 15(2), 1441-1452.

Rosyad, J. S. (2019). Pola Pendekatan Evaluasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya, 10(2), 55-71. https://doi.org/10.1016/j.jse.002.301

Setyawan, A., & Mandasari, R. (2021). Prinsip dan Praktik Asesmen di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpp/article/view/14867

Slavin, R. E. (2008). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulistyowati, R. W., & Suteki, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Baamboozle Pada Kelompok B Di Tk Aba Plajan II. Prima Magistra Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 134-142. https://doi.org/10.30743/jpmv4i2.2013

Suratno, W., & Arni, N. (2023). Rubrik Penilaian dalam Asesmen Pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan. https://ejournal.sdgnilaiwangi.ac.id/index.php/jpp/article/view/3628

Tolman, R., Diah, P., Kemala, N., Hunter, W., & Hasanah, U. (2024). Jurnal ke bawah, 1349-1355.

UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.

Uno, Hamzah B. dan Kori, S. (2014). Assessment Pembelajaran. Bumi Aksara.

Vernawati, R., & Sulyadi, S. (2024). Peningkatan Keter Kolaborasi Melalui Model Teams Games Tournament Berbantuan Baamboozle. 6(4), 2128-2136.

Yuliana, F., Saepudin, A., & Rachmah, H. (2024). Efektivitas Model Kooperatif Type Teams Games Tournament Berbantuan Media Baamboozle dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1012-1019.

Yuliandini, N., Hamdu, G., & Bespati, R. (2019). Pengembangan soal tes berbasis higher order thinking skill (HOTS) taksonomi bloom revisi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikanika, 6(3), 11-23. https://ejournal.upi.edu/index.php/jurnalidika/article/view/12543