PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI GURU MELALUI MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN DI FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Penulis

  • Tarisah Syafia Janah Universitas Negeri Surabaya
  • Renny Dwijayanti

DOI:

https://doi.org/10.26740/jptn.v12n1.p123-133

Kata Kunci:

Kata kunci : Minat melanjutkan pendidikan profesi guru;Motivasi belajar; Persepsi profesi guru

Abstrak

Mahasiswa program studi pendidikan  di Fakultas Ekonomuka dan Bisnis (FEB) Universitas Negeri surabaya (UNESA) kurang berminat untuk meningkatkan kemampuan dan kualitas mengajar yang telah dimiliki sehingga mereka kurang berminat untuk melanjutkan PPG. Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana pengaruh persepsi profesi guru terhadap minat melanjutkan pendidikan profesi guru melalui variabel intervening sebagai variabel intervening pada mahasiswa program studi pendidikan di FEB UNESA. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini mahasiswa Program studi pendidikan di FEB UNESA angkatan 2020. Sampel yang digunakan sebanyak 156 mahasiswa mengunakan teknik propoorsional random sampel. Pengumpulan data mengunakan angket/kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dan path analysis pada penelitian ini mengunakan program SPSS versi 27. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel  persepsi profesi guru (X) berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan profesi guru (Y), variabel Persepsi profesi guru (X) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (Z), Variabel motivasi belajar (Z) berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutakan pendidikan profesi guru (Y), dan variabel persepsi profesi guru(X) berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan profesi guru (Y) melalui motivasi belajar (Z) sebagai variabel intervening. Temuan penelitian ini dapat dijadikan dasar penelitian lanjutkan dalam bidang pendidikan dimana penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi faktor lain yang mempengaruhi minat melanjutkan pendidikan profesi guru .

 

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2024-04-30

Cara Mengutip

Janah, T. S., & Dwijayanti, R. (2024). PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN PROFESI GURU MELALUI MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN DI FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 12(1), 123–133. https://doi.org/10.26740/jptn.v12n1.p123-133

Terbitan

Vol 12 No 1 (2024)

Bagian

Article

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License

Abstract views: 294 , PDF Downloads: 397