PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI BISNIS SISWA KELAS XI JURUSAN BISNIS DIGITAL DI SMK NEGERI 4 SURABAYA

Hardiyanti Rukmana; Septyan Budy Cahya

doi:10.26740/jptn.v13n3.p9-18

Penulis

Hardiyanti Rukmana Universitas Negeri Surabaya
Septyan Budy Cahya Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/jptn.v13n3.p9-18

Kata Kunci:

Kata Kunci: Hasil Belajar, Literasi Digital, Teman Sebaya

Abstrak

Penelitian ini mengangkat masalah literasi digital dan interaksi teman sebaya pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengamati serta menjelaskan pengaruh literasi digital dan teman sebaya terhadap hasil belajar ekonomi bisnis siswa kelas XI Jurusan Bisnis Digital di SMK Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penellitian kuantitatif deskriptif. Penelitian ini memiliki subjek yakni siswa kelas XI Jurusan Bisnis Digital Angkatan 2023/2024 SMK Negeri 4 Surabaya yang telah mengikuti pelajaran Ekonomi Bisnis dengan total 102 responden. Penelitian ini diperoleh dengan menyebarkan kuisoner kepada siswa dan melakukan wawancara kepada kepala jurusan bisnis digital. Penelitian ini melakukan analisa data menggunakan uji asumsi klasik dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian ini mendapati bahwa literasi digital berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi bisnis, teman sebaya tidak berpengaruh secara terhadap hasil belajar ekonomi bisnis, serta literasi digital dan teman sebaya tidak berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Bisnis Digital di SMK Negeri 4 Surabaya.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Alpian, Y., Anggraini, S. W., Wiharti, U., & Sholeha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1, 69. DOI: 10.36805/jurnal buana pengabdian.v1i1.581

Arima, M. T., Amaliyah, N., Abustang, P., & Alam, S. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Inpres Bangkala III Kota Makasar. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 105–110. https://Doi.Org/10.24903/Pm.V6i2.818

Arista, I. D. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Kedamean Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 6(3), 302–309. https://doi.org/10.26740/jupe.v6n3.p%25p

Djamaludin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. In New Scientist (Vol. 162, Issue 2188). CV Kaaffah Learning Center.

Fitriani, R., Soesilo, T. D., & Setyorini. (2019). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Pergaulan Teman Sebaya Siswa Kelas XI TEI (Teknik Elektronika). Genta Mulia, X(1), 124–132. https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/18726/7/T1_132014035_Judul.pdf

Fitriani, Y., & Aziz, I. A. (2019). Literasi Era Revolusi Industri 4.0. Senasbasa (Seminar Nasional Bahasa dan Sastra), 3(1), 100–104.

Hadi, S. (2016). Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Handika, A. (2019). Interaksi Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X di SMA Negeri 1 Way Tenong Lampung Barat

Hanip, F., Mahyuddin, M. J., & Sulaiman, F. (2022). Implementasi Literasi Digital Dalam Bermain Game Online Siswa SMP Negeri 2 Enrekang. Journal Of Education, Psychology And Counseling. Vol. 4 no 1, 94–105. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/3914

Hikmah, N., Haliq, M. I., & Ekasari, E. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar.Vol 6-NO.1, 1248–1254. DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3470

Irvan, U. (2019). Perilaku Bullying Ditinjau Dari Peran Kelompok Teman Sebaya dan Iklim Di Kota Gorontalo. Journal Of Chemical Information And Modeling, 5(9), 1689–1699.

Kajin, S. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Di Mts N Mojosari dan MTS N Sooko Mojokerto. Progressa: Journal Of Islamic Religious Instruction, Vol 2-No 1, 133–142. Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V2.1.119.133-142

Kumalasari, R., & Kasidi, K. (2021). Pengaruh Efikasi Diri, Pemanfaatan Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Journal Of Economic Education And Entrepreneurship, 2(2), 69. Https://Doi.Org/10.31331/Jeee.V2i2.1923

Kurnianingsih, I., Rosini, & Ismayati, N. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru Di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literas Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 61–76. DOI: https://doi.org/10.22146/jpkm.25370

Liu, G. (2023). Interrogating Critical Digital Literacies In The Chinese Context: Insights From An Ethnographic Case Study. Journal Of Multilingual And Multicultural Development, August, 2. Https://Doi.Org/10.1080/01434632.2023.2241859

Maheni, N. P. K. (2019). Pengaruh Gaya Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11 No, 86–88. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20077

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Journal Mahesacenter, 1 No., 82. DOI: https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Manubey, J., dkk. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 4 No 3. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2590

Maulana, M. (2015). Definisi , Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital. Pustakawan Blogger, 1(2), 1–12.

Mukhofifah, U. A. (2022). Penerapan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ski Di Man 5 Kediri. 15–43. https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/5599

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika. https://journal.unsika.ac.id/sesiomadika/article/view/2685

Nasrullah, R., dkk (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 43.

Nensi, M. (2020). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di SMP Negeri 19 Pontianak. Artikel Penelitian Oleh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9. DOI: https://doi.org/10.26418/jppk.v9i10.43146

Ningsih, H. S., & Alpusari, M. (2019). Identifikasi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. 122–126. DOI : http://dx.doi.org/10.33578/psn.v1i1.7787.

Nisa, Z., & Fitrayati, D. (2022). Pengaruh Kemampuan Literasi Digital dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Herodotus: Jurnal Pendidikan Ips, 7(1), 10. Https://Doi.Org/10.30998/Herodotus.V7i1.20186

Nugroho, R. S. (2018). Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Paedagogia, 21(1). Https://Doi.Org/10.20961/Paedagogia.V21i1.13694

Parmadani, T. S., & Latifah, L. (2016). Pengaruh Minat Baca, Sumber Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Economics Education Analysis Journal, Vol 5 no 2. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Priyatno, D. (2013). Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate Dengan Spss. Yogyakarta :Gava Media.

Putri, S. A., & Dewi, R. M. (2022). Pengaruh Literasi Ekonomi dan Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X-E3 Sma Negeri 3. 10(2), 145. DOI: https://doi.org/10.26740/jupe.v10n2.p139-147

Rahayu, S. (2018). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Pendidikan Ekonomi, 7.

http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/54016

Ratnasari, D. (2024). Pengaruh Penerapan Literasi Digital dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa XI PIS MAN 1 Kota Jambi. Edu Sosial. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/62146

Revanaliza Wike, Tasnim Rahmat, Rusdi, & Haida Fitri. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (2)(2), 659. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7585022

Ridha, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Sebaya Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA PAB 4 Sampali Medan Tahun Ajaran 2020/2021 (Vol. 75). http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/15185

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3). DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237

Saputri, K., Fauzi, & Nurhaidah. (2017). Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Anak Kelas 1 SD Negeri 20 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 98–104.

Sarwono, J. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Edisi 2.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Suliyanto. (2011). Perbedaan Pandangan Skala Likert Sebagai Skala Ordinal Atau Skala Interval. 978–979.

Swarni, I. (2022). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pendalian IV Koto Kabupaten Rokan Hulu. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/63530

Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. In Paper Knowledge. Toward A Media History Of Documents (Vol. 3, Issue April).

Werthi, K. T., Agung, A., Agung, G., Perwira, N., & Masakazu, K. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Penguatan Industri Ekonomi Berbasis Digitalisasi. Pengabdian Kepada Masyarakat Vol., 4(3), 2092–2096. DOI : https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5947

Widiastini N.K. (2021). Pengaruh Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Melajah.Id Terhadap Hasil Belajar Membaca. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 219–228. DOI: https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.723

Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran Di Mi). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 94–111. DOI : https://Doi.Org/10.36835/Au.V1i2.235