PENGARUH PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DAN SOCIAL INFLUENCE TERHADAP MINAT MENJADI GURU MELALUI INTERNAL LOCUS OF CONTROL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING
DOI:
https://doi.org/10.26740/jptn.v13n1.p122-133Kata Kunci:
Kampus Mengajar, Social Influence, Internal Locus of Control, Minat Menjadi GuruAbstrak
Rendahnya minat mahasiswa program studi kependidikan untuk menekuni profesi guru, meskipun telah mendapatkan pengalaman lapangan melalui program Kampus Mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program Kampus Mengajar dan social influence terhadap minat menjadi guru dengan internal locus of control sebagai variabel intervening. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan teknik analisis jalur (path analysis) menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25 terhadap 135 mahasiswa program studi kependidikan Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya yang telah mengikuti Program Kampus Mengajar angkatan 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kampus mengajar dan social influence berpengaruh positif dan signifikan terhadap internal locus of control. Selain itu, program kampus mengajar dan social influence juga secara langsung berpengaruh positif terhadap minat menjadi guru. Namun, tidak ditemukan pengaruh signifikan dari internal locus of control terhadap minat menjadi guru, serta tidak terdapat pengaruh tidak langsung dari program kampus mengajar dan social influence terhadap minat menjadi guru melalui internal locus of control. Temuan ini menunjukkan bahwa pengalaman langsung dan pengaruh sosial memiliki peran penting dalam menumbuhkan minat menjadi guru, sedangkan kontrol diri internal belum cukup kuat untuk menjadi faktor mediasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan, khususnya dalam pembentukan karakter dan kesiapan calon pendidik.
Unduhan
Referensi
Ajzen, I. (2020). The Theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes.
Amalia, N. N., & Pramusinto, H. (2020). Pengaruh Persepsi, Efikasi Diri Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru. Business and Accounting Education Journal, 1(1), 84–94. https://doi.org/10.15294/baej.v1i1.38939
Amini, F. (2018). Pengaruh Pemilihan Program Studi Pendidikan Ekonomi Terhadap Minat Menjadi Guru Bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2014. Jupe, 6(2), 37–41.
Anis, A., & Lyna, L. (2014). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 232–240.
Fajaria, N. H., & Nurhasanah, I. (2022). EXPLORING STUDENTS’INTEREST IN BECOMING A TEACHER THROUGH “KAMPUS MENGAJAR” PROGRAM. Akademika, 11(2).
Indahningrum, R. putri, & lia dwi jayanti. (2020). Studi Empiris tentang Kontribusi Harga, Varian Produk, dan Kemasan terhadap Pembentukan Minat Beli Produk Sabun Mandi Batang. 2507(1), 1–9. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203
Journal, D., Education, O., Sukma, A. N., & Karlina, E. (2020). PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN. October, 110–116.
Mian Nainggolan, Christoffel, K., & , Greis, S. (2018). Analisis Pengaruh Internal Locus of Control Dan External Locus of Control Terhadap Kepuasan Kerja Serta Dampaknya Terhadap Kinerja Tenaga Kependidikan Di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 6(4), 4023–4032.
Naini, I. N., & Kamalia, P. U. (2023). Pengaruh Internal Locus Of Control, Environment dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 6(2), 252–262.
Nani, E. F., & Melati, I. S. (2020). Peran Self Efficacy Dalam Memediasi Motivasi, Persepsi Profesi Guru Dan Gender Terhadap Minat Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 487–502. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i2.39542
Oktarina, K. H., & Anggerina, P. D. (2024). Persepsi Mahasiswa Program Kampus Mengajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Stkip Agama Hindu Singaraja, Bali. Jurnal Edu Research, 5(2), 62–71.
Pakaya, I., & Posumah, J. H. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pendidikan Masyarakat Di Desa Biontong I Kecamatan Bolangitang Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Administrasi Publik, VII(104), 11–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/JAP/article/view/33692
Prasetya, A. T. (2024). Pengaruh Sosial Dan Nilai Budaya Terhadap Minat Menggunakan Media Sosial Melalui Sikap Generasi Z Di Kota Palembang. Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE …, 5(2), 322–326. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jebe/article/view/6236%0Ahttps://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jebe/article/download/6236/3070
Rahmadiyani Sita, Sri Hariani Lilik, & Yudiono Udik. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1), 10–23.
Siahaan, M., Lumbansiantar, R., Manullang, D. T., Merina, V., & Sianipar, B. (2023). Pengaruh Program Kampus Mengajar Angkatan IV dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Kompetensi Numerasi Siswa SMP Terpadu Al-Bukhari Muslim Medan Tahun Ajaran 2022/2023. Journal on Education, 05(04), 14834–14849.
Sofiatun Nufus, Y., & Fathurrohman, M. (2023). Pengaruh Mengikuti Program Kampus Mengajar terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Untirta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(1), 66–84. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i1.6198
Tjokrosaputro, M., & Cokki, C. (2020). Peran innovativeness sebagai moderasi pada keterkaitan pengaruh sosial terhadap minat pembelian kopi Starbucks. Jurnal Muara Ilmu Ekonomi Dan Bisnis, 4(1), 174–183.
Tsani, I. N., & Sudarwanto, T. (2023). Pengaruh Program Kampus Mengajar Dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Menjadi Guru Bagi Mahasiswa Jurusan pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 11(2), 74–83.
Ulin Ni, F., & Oktarina, N. (2019). Pengaruh Minat Profesi Guru, Locus Of Control Internal, Peran Guru Pamong Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 336–342. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 16(2), 102–107. https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125
Widyaningrum, W., Sondari, E., & Mulyati. (2019). Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru Di Abad 21 Melalui Pendidikan dan Pelatihan. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 35–44. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/JPM/article/view/1600
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nova Himatul Aliyah, Renny Dwijayanti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract views: 82
,
PDF Downloads: 48
