ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DI FEB UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.26740/jptn.v14n1.p40-46Kata Kunci:
analisis faktor, Penunjang Belajar, Etos Kerja, Lingkungan Keluarga, Konsentrasi Belajar, Kemandirian Belajar, KesehatanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yamg berhubungan dengan prestasi belajar mahasiswa di FEB UNESA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis faktor yang dilakukan dengan bantuan software SPSS versi 25 dimana data didapat dari proses penyebaran kuesioner ke sampel penelitian ini yakni mahasiswa FEB UNESA. Hasil penelitian ini adalah setelah dilakukan rotasi. faktor menghasilkan dua faktor, yakni Faktor Penunjang Belajar dengan variabel Etos Kerja, Lingkungan Keluarga, Konsentrasi Belajar, Kemandirian Belajardan Faktor Kesehatan dengan variabel Kesehatan. Saran penelitian ini adalah untuk bagi peneliti selanjutnya, bagi universitas, bagi mahasiswa, dan bagi orang tua. Terutama saran untuk mahasiswa sebagai faktor internal yang harus menyadari betapa pentingnya prestasi belajar.
Unduhan
Referensi
Abubakar, F. (2015). Pengaruh Komunikasi Interpersonal antara Dosen dan Mahasiswa Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa . 18, 53–62.
Agustina, R., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. 1, 73–80.
Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji Validitas Dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang. 8, 179–188.
Ananda, H. F. (2014). Optimalisasi Peran Fungsi Mahasiswa Sebagai Agent Of Change Dan Social Control Dalam Permasalahan Ketahanan Pangan ASEAN 2015 . 1–6.
Angelia, I., Raid, N., & Ikranova, D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa Di Sumatera Barat. 6, 114–124.
Anggresta, V. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. 4, 19–29.
Arafah, A. A., Sukriadi, & Samsuddin, A. F. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. 358–366.
Astuti, P. (2018). Penggunaan Metode Black Box Testing (BOUNDARY VALUE ANALYSIS) Pada Sistem
Akademik (SMA/SMK). 186–195.
Awaludin, M., Mantik, H., & Fadillah, F. (2023). Penerapan Metode Servqual Pada Skala Likert Untuk Mendapatkan Kualitas Pelayanan Kepuasan Pelanggan. 89–106.
Dwipurwani, O., Maiyanti, S. I., Desiani, A., & Suryati, S. (2012). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Mahasiswa Ditinjau dari Karakteristik Lingkungan Kampus (Studi Kasus di Jurusan Matematika FMIPA Unsri). 15, 1– 5.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. 3, 173–181.
Radjah, J. A., Aden, Valentika, I. N., & Isnurani. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Kerja Mahasiswa Praktek Menggunakan Metode Analisis Faktor Di CV. Rama Teknik. 2, 69–84.
Routledge. (2015). The Impacts of Student, Teacher- and School- Level Factors on Mathematics Achievement: An Exploratory Comparative Investigation of Singaporean Students and The USA Students. 1–23.
Saepuloh, D. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam OrganisasiI Terhadap Prestasi Mahasiswa Di FKIP Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang. 25, 27–38.
Shahbana, E. B., Farizqi, F. K., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. 24–33.
Shin, J., Lee, H., & Kim, Y. (2009). Student and School Factors Affecting Mathematics Achievement: International Comparisons Between Korea, Japan and the USA. 520–537.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor- Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. 5, 191–205.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. 2, 115–123.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023).
Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. 2, 161–166.
Syahroni, M. I. (2022). PROSEDUR PENELITIAN KUANTITATIF. 2, 43–56.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Majesty Naftalina Harianto, Novi Marlena
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract views: 5
,
PDF Downloads: 0
