Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dalam Menumbuhkan Kemandiriran Belajar Siswa SMAN 7 Banjarmasin
Keywords:
Independence, Learning, Model
Abstract
Independence in students will influence student achievement at school, one effort is to increase student learning independence through learning changes by implementing the group investigation (GI) type cooperative learning model. This research aims to determine the effect of the group investigation type cooperative learning model in increasing student learning independence at SMA Negeri 7 Banjarmasin. This research uses quantitative methods with descriptive research type. Sampling used a purposive sampling technique, namely 260 students. The data analysis technique uses SMART PLS Version 3.2.9. The results of the research found that there was a positive and significant influence between the application of the investigative group type cooperative learning model on the learning independence of students at SMA Negeri 7 Banjarmasin.
References
Amaliyah, F., Sukestiyarno, Y. L., & Asikin, M. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Modul pada Wacana Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan, 626–632.
Aprizal Ahmad, Muh. Jafar, Hendri Hendri, Al-Qanit Qurba, & Resva Ingriza. (2022). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 503–514. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11523
Atteberry, A., & Lacour, S. E. (2021). Making a Tough Choice : Teacher Target-Setting and Student Achievement in a Teacher Performance System Using Student Learning Objectives. Education and Learning Journal, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.1177/2332858420979778
Berliana, N. P. (2022). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tiem Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidkan Dasar, 7(1), 9–15.
Djabba, R., & Rahman, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sifat-Sifat Cahaya Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(C), 425–430.
Ellis, R. A. (2019). Exploring New Elements of The Student Approaches to Learning Framework : The Role of Online Learning Technologies in Student Learning. Learning and Teaching, 20(1), 11–24. https://doi.org/10.1177/1469787417721384
Endedijk, H. M., Breeman, L. D., Lissa, C. J. Van, & Mainhard, T. (2022). The Teacher ’ s Invisible Hand : A Meta-Analysis of the Relevance of Teacher – Student Relationship Quality for Peer Relationships and the Contribution of Student Behavior (Vol. 92, Nomor 3). https://doi.org/10.3102/00346543211051428
Faizah, I. N., & Subroto, W. T. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Education and Development, 9(2), 101–106.
Faqihi, A., Retno, D., & Saputro, S. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kooperatif Tipe Group investigation (GI) Pada Materi Peluang Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(10), 1048–1056.
Gita Melinda, Luzyawati, L., & Hamidiah, I. (2019). Pengaruh model pembelajaran group investigation (gi) pada materi sistem reprodukai terhadap kemandirian belajar siswa di sma negeri 1 bongas. September, 118–123.
Gusnita, Melisa, H. D. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square (TPSq). Jurnal ABSIS, 3(2), 286–296.
Habib, M. I., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2022). Implementasi Pembelajaran Daring dalam Membangun Kemandirian Belajar Siswa Kelas V SDN Gunung Amuk Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021 / 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 204–207. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.450 2021:23).
Ika, A., Sri, W., & Nurhasan, H. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi. Tata Arta, 3(1), 134–149. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/tataarta/article/view/11501
Lia, N. (2019). Pemberian Penguatan dan Belajar Mandiri Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Lia. Jurnal Pendidikan, 1–11.
Maylisa, L. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Pelajaran TIK di SMAN 1 Kecamatan Kapur IX. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), 240–244.
Maysyaroh, U., Kristanto, Y. D., & Partini, P. (2022). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi). JIPMat, 7(2), 70–82. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i2.13298
Nurfadilah. (2020). Teori dan Konsep Peserta Didik Menurut Al-Quran. Islamic Education Journal, 1(September 2019), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.47453/eduprof.v1i2.16
Oonk, C., Gulikers, J., & Mulder, M. (2019). Educating Boundary Crossing Planners : Evidence for Student Learning in the Multistakeholder Regional Learning Environment. Journal of Planning Education and Research, 39(3), 360–373. https://doi.org/10.1177/0739456X17737598
Ratna, R., Zulfadli, Z., & Vlorensius, V. (2022). Hubungan Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Lintas Minat Di Sma Hang Tuah Tarakan. Biopedagogia, 4(1), 18–44. http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/biopedagogia/article/view/2535%0Ahttp://jurnal.borneo.ac.id/index.php/biopedagogia/article/viewFile/2535/1677
Sari, E. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Kecerdasan Intelektual (IQ) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development, 7(1), 1–7.
Siregar, K. R. B., & Nuraina, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Padang Tualang. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1(2), 43–49.
Slavin, R. E. (2016). Instruction based on cooperative learning. 388–404.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Suhandi, A. (2017). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Nomor I).
Suid. (2017). Analisis Kemandirian Siswa Dalam Proses Pembelajaran di Kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, 1(5), 70–81.
Suleang, F., Katili, N., & Zakiyah, S. (2020). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika. 8(1), 29–35.
Sumardi. (2021). Penggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Strategi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMA The Use Of Kooperative Learning Models as Learning Strategy In English Subject of Senior High School. Jurnal Pendidikan, 30(1), 81–94. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1202
Swanson, E., & Lewis, N. S. (2019). The Effect of Team-Based Learning On Content Knowledge : A. Learning, 20(1), 39–50. https://doi.org/10.1177/1469787417731201
Thoken, F. (2018). Analisi Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMA Kemala Bhayangkari Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6, 1–7. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/23010
Vasilica, C. (2018). Effective Strategies for Developing Independence in Movement and Travel of Blind Students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 4310–4313. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.684
Zuhaida, A. (2018). Program Sciences Kids Community Berbasis Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Sains (Jps), 6(2), 13. https://doi.org/10.26714/jps.6.2.2018.13-20
Aprizal Ahmad, Muh. Jafar, Hendri Hendri, Al-Qanit Qurba, & Resva Ingriza. (2022). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 503–514. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11523
Atteberry, A., & Lacour, S. E. (2021). Making a Tough Choice : Teacher Target-Setting and Student Achievement in a Teacher Performance System Using Student Learning Objectives. Education and Learning Journal, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.1177/2332858420979778
Berliana, N. P. (2022). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tiem Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidkan Dasar, 7(1), 9–15.
Djabba, R., & Rahman, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sifat-Sifat Cahaya Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(C), 425–430.
Ellis, R. A. (2019). Exploring New Elements of The Student Approaches to Learning Framework : The Role of Online Learning Technologies in Student Learning. Learning and Teaching, 20(1), 11–24. https://doi.org/10.1177/1469787417721384
Endedijk, H. M., Breeman, L. D., Lissa, C. J. Van, & Mainhard, T. (2022). The Teacher ’ s Invisible Hand : A Meta-Analysis of the Relevance of Teacher – Student Relationship Quality for Peer Relationships and the Contribution of Student Behavior (Vol. 92, Nomor 3). https://doi.org/10.3102/00346543211051428
Faizah, I. N., & Subroto, W. T. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Education and Development, 9(2), 101–106.
Faqihi, A., Retno, D., & Saputro, S. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kooperatif Tipe Group investigation (GI) Pada Materi Peluang Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(10), 1048–1056.
Gita Melinda, Luzyawati, L., & Hamidiah, I. (2019). Pengaruh model pembelajaran group investigation (gi) pada materi sistem reprodukai terhadap kemandirian belajar siswa di sma negeri 1 bongas. September, 118–123.
Gusnita, Melisa, H. D. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square (TPSq). Jurnal ABSIS, 3(2), 286–296.
Habib, M. I., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2022). Implementasi Pembelajaran Daring dalam Membangun Kemandirian Belajar Siswa Kelas V SDN Gunung Amuk Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021 / 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 204–207. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.450 2021:23).
Ika, A., Sri, W., & Nurhasan, H. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi. Tata Arta, 3(1), 134–149. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/tataarta/article/view/11501
Lia, N. (2019). Pemberian Penguatan dan Belajar Mandiri Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Lia. Jurnal Pendidikan, 1–11.
Maylisa, L. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Pelajaran TIK di SMAN 1 Kecamatan Kapur IX. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), 240–244.
Maysyaroh, U., Kristanto, Y. D., & Partini, P. (2022). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi). JIPMat, 7(2), 70–82. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i2.13298
Nurfadilah. (2020). Teori dan Konsep Peserta Didik Menurut Al-Quran. Islamic Education Journal, 1(September 2019), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.47453/eduprof.v1i2.16
Oonk, C., Gulikers, J., & Mulder, M. (2019). Educating Boundary Crossing Planners : Evidence for Student Learning in the Multistakeholder Regional Learning Environment. Journal of Planning Education and Research, 39(3), 360–373. https://doi.org/10.1177/0739456X17737598
Ratna, R., Zulfadli, Z., & Vlorensius, V. (2022). Hubungan Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Lintas Minat Di Sma Hang Tuah Tarakan. Biopedagogia, 4(1), 18–44. http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/biopedagogia/article/view/2535%0Ahttp://jurnal.borneo.ac.id/index.php/biopedagogia/article/viewFile/2535/1677
Sari, E. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Kecerdasan Intelektual (IQ) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development, 7(1), 1–7.
Siregar, K. R. B., & Nuraina, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Padang Tualang. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1(2), 43–49.
Slavin, R. E. (2016). Instruction based on cooperative learning. 388–404.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Suhandi, A. (2017). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Nomor I).
Suid. (2017). Analisis Kemandirian Siswa Dalam Proses Pembelajaran di Kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, 1(5), 70–81.
Suleang, F., Katili, N., & Zakiyah, S. (2020). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika. 8(1), 29–35.
Sumardi. (2021). Penggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Strategi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMA The Use Of Kooperative Learning Models as Learning Strategy In English Subject of Senior High School. Jurnal Pendidikan, 30(1), 81–94. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1202
Swanson, E., & Lewis, N. S. (2019). The Effect of Team-Based Learning On Content Knowledge : A. Learning, 20(1), 39–50. https://doi.org/10.1177/1469787417731201
Thoken, F. (2018). Analisi Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMA Kemala Bhayangkari Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6, 1–7. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/23010
Vasilica, C. (2018). Effective Strategies for Developing Independence in Movement and Travel of Blind Students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 4310–4313. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.684
Zuhaida, A. (2018). Program Sciences Kids Community Berbasis Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Sains (Jps), 6(2), 13. https://doi.org/10.26714/jps.6.2.2018.13-20
Published
2024-01-31
How to Cite
Zaitunnah, Z., Hasanah, M., Rizky, M., & Ratumbuysang, M. F. N. G. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dalam Menumbuhkan Kemandiriran Belajar Siswa SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 119-129. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n1.p119-129
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Zaitunnah Zaitunnah, Mahmudah Hasanah, Maulana Rizky, Monry Fraick Nicky Gillian Ratumbuysang (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Abstract Views: 44
PDF Downloads: 26
