PERILAKU BIAS GENDER PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN: STUDI KASUS PADA PESERTA DIDIK KELAS 11 JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik terjadinya perilaku bias gender peserta didik kelas 11 Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) dalam proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Bojonegoro. Penelitian dilakukan karena ditemukan adanya pembagian peran yang bersifat stereotipikal dalam aktivitas pembelajaran berbasis kelompok, di mana peserta didik laki-laki dan perempuan cenderung menempati peran yang berbeda berdasarkan konstruksi gender yang berkembang dalam lingkungan pembelajaran. Fenomena tersebut tidak terbentuk melalui aturan formal sekolah, melainkan melalui interaksi sosial yang berlangsung secara berulang dan kemudian dinormalisasi dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelas XI DKV SMK Negeri 1 Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) dualitas persepsi peserta didik tentang perilaku bias gender (2) normalisasi pembagian peran yang bias gender (3) dinamika pembelajaran di dalam kelas yang bias gender (4) perilaku bias gender sebagai produk pergaulan sosial. Selain itu, respon guru terhadap fenomena tersebut cenderung tidak responsif dan mernomalisasikan adanya perilaku bias gender diantara peserta didik. Kurangnya pemahaman tentang kesetaraan gender, ditambah minimnya penguatan dari guru, dapat secara langsung memperkuat reproduksi bias stereotipe gender dalam perilaku akademik peserta didik di kelas.