PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 WARU
Keywords:
animation media, environmental literacy, student responsesAbstract
Environmental literacy in Indonesia, cumulatively, still needs improvement. Efforts to enhance literacy can be made using engaging and educational media, such as animation. This research aims to describe the improvement of students' environmental literacy after the use of animated media. This type of research is pre-experimental with a one-group pretest-posttest design. Data collection techniques used environmental literacy instruments and student responses. Data analysis techniques employed n-gain analysis and paired t-tests. The research findings are: (1) there was an increase in students' environmental literacy as evidenced by a low-criterion gain score; (2) there was a significant difference between the pretest and posttest results. Based on the research, it is concluded that the use of animation is capable of improving environmental literacy. This research has implications for students and teachers. Students develop curiosity about the material to be delivered by the teacher. Teachers can also creatively incorporate animation into the material or other learning stages. Based on the research findings, suggestions are offered to teachers to utilize animation as a learning medium, to future researchers to increase the intensity of learning to obtain more robust data, and to students to be aware of the importance of protecting the environment.
Downloads
References
Abdurrahmansyah. (2023). Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Ahmadi, ZS. (2022). Review Article: Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa di Sekolah. Jeneponto: Educatoria (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 2 (3), 175-180.
Astuti, SP & Setiawan, E. (2023). Pengantar dan Analisis Desain Eksperimen Menggunakan MINITAB. Yogyakarta: Andi Offset.
Dhaniawaty, RP., Suci, AL., & Hardiyana, B. (2021). Aplikasi Pembelajaran Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Mengenai Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa SMP Kelas VII. Bandung: Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI).
Fitri, RA & Hadiyanto. (2022). Kepedulian Lingkungan melalui Literasi Lingkungan pada Anak Usia Dini. Padang: Jurnal Obsesi (Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini), 6 (6), 6690-6700.
Hidayat, OS. (2021). Pendidikan Karakter Anak Sesuai Pembelajaran Abad Ke-21. Jakarta Timur: UNJ Press.
Huda, A., Almasri., Azhar, N., Wulansari, RE., Mubai, A., Sakti, RH., & Firdaus. (2020). Media Animasi Digital Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill). Padang: Penerbit UNP Press.
I’liyin, YJ. (2023). Analisis Enviromental Literacy dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Pelajaran Geografi di Madrasah Aliyah. Tasikmalaya: Geoducation (Journal of Geography Education Universitas Siliwangi), 4 (1), 11-16.
Irawan, DC., Rafiq, A., & Utami, FB. (2021). Media Video Animasi Guna Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini. Bekasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9 (2), 294-301.
Kammis, H. (2022). Klasifikasi Media Pembelajaran. Alor: Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kalabahi.
Karlina, A., Legiani, WH., & Fitrayadi, DS. (2022). Perspektif Masyarakat Terhadap Pelaksanaan Literasi Mitigasi Bencana Tsunami Untuk Membentuk Civic Knowledge. Serang: Jurnal Kewarganegaraan, 6 (1), 112-131.
Khafida, W., Suhartawan, B., Daawia, D., Arianto, T., Marlina, L., Bachtiar, E., Nursinar, S., Arman, Z., Hendrati, A., Ningsih, MS., Susianti, H., & Septriani, S. (2024). Ekologi dan Lingkungan. Padang: CV. Gita Lentera.
Khairunnisa., Akbar, MR., Usanto., Ningtyas, S., Aziz, F., Sepriano., Rini, Faiza., Hasanuddin., Putra, INAS., Adhicandra, I., Novita, R., Metra, R., Junaidi, S. (2023). Multimedia: Teori dan Aplikasi dalam Dunia Pendidikan. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kustandi, C & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat). Jakarta: Kencana (Divisi Prenadamedia Group).
Maesaroh, S., Bahagia., & Kamalludin. (2021). Strategi Menumbuhkan Literasi Lingkungan pada Siswa. Bogor: Jurnal Basicedu, 5 (4), 1998-2007.
Masykuroh, K & Khairunnisa. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Mengenal Sampah untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini. Jakarta Selatan: Jurnal Program Studi PGRA, 8 (2), 220-228.
Nugraha, W & Rachmawati, A. (2023). Pengaruh Media Animasi Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD Kelas 3 Pada Pembelajaran IPA. Garut: Kalam Cendekia (Jurnal Ilmiah Kependidikan), 11 (3).
Pandriadi, P., Harling, VNV., Wahab, A., Vaulina, S., Sutjiningtyas, S., Ningsih, EK., Setyono, BDH., Rizqi, V., Harisuddin, MI., Gaffar, S., Yuniarti, T., Rahmawati, A., Faujiyah, F., Mudawanah, S. (2023). Statistika Dasar. Bandung: Penerbit Widina Media Utama.
Pohan, IS. (2024). Strategi Pembelajaran (Umum & PAI). Medan: UMSU Press.
Pramesti, UD., et al. (2020). Komik Strip sebagai Media Pendidikan Literasi Kesehatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pademi Covid-19. Medan: Bahterasia (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 2 (1), 45-54.
Roflin, E., Hartati., Lisnawati., Pariyana., & Liberty, IA. (2024). Analisis Beda Rerata. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. Yogyakarta: EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2 (1), 40-47.
Rokhmah, Z & Fauziah, ANM. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP pada Sekolah Berkurikulum Wawasan Lingkungan. Surabaya: PENSA E-Jurnal (Pendidikan Sains), 9, 2, 176-181.
Saadah, E. (2024). Menyingkap Tabir Cerita Dibalik Data Menggunakan Atlas.TI. Cirebon: PT Arr Rad Pratama.
Santoso, R., Roshayanti, F., & Siswanti, J. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP. Semarang: JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10 (02).
Sari, F & Hartati, S. (2023). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-63 Kota Padang. Padang: Ar-Raihanah (Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini),3 (2), 201-210.
Siregar, AAI & Theresia, C. (2023). Perancangan Simulasi Prosedur Evakuasi Darurat Gempa Bumi di Gedung X Berbasis Virtual Reality. Bandung: Journal of Integrated System (JIS), 6 (2), 144-163. https://doi.org/10.28932/jis.v6i2.7696.
Siregar, EP. (2023). Pembelajaran Inkuiri Berbasis Multimedia. Medan: UMSU Press.
Solikhah & Amyati. (2022). BIOSTATISTIK: Sebuah Aplikasi SPSS dalam Bidang Kesehatan dan Kedokteran. Yogyakarta: Jejak Pustaka.
Suhardi, M. (2023). Buku Ajar Dasar Metodologi Penelitian. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Suhendi, HY., Mulhayatiah, D., Nurfadilah, NA., & Hidayatullah, R. (2023). Berpikir Komputasi dalam Pembelajaran Fisika. Makassar: Tohar Media.
Sukarelawan, MI., Indratno, TK., & Ayu, SM. (2024). N-Gain vs Stacking (Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Grup Pretest-Posttest. Yogyakarta: Penerbit Suryacahya.
Sumardino. (2024). Disaster Management (Manajemen Bencana): Peran Pemerintah, Peran Swasta, dan Peran LSM dalam Penanganan Bencana. Surakarta: Rizmedia Pustaka Indonesia.
Suminar, T. (2022). Model Pembelajrrann PBT (Production Based Training) Berbasis ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension) Pada Program Pelatihan Kewirausahaan. Madiun: CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Suprapto, Y., Irfansyah, A., Rifai, M., Suhanto., & Bagus, B. (2024). Gaya Belajar Membangun Pendekatan Yang Tepat Untuk Sukses Belajar. Surabaya: Smart Global Nusantara.
Sutha, DW. (2021). Biostatistika: Buku Ajar. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Sutiah. (2020). Budaya Belajar dan Inovasi Pembelajaran PAI. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Sutopo, AH. (2022). Analisis Kualitatif dengan NVivo Open-ended Survey Literasi Dasar. Banten: Topazart.
Tri, T. (2024). Motivasi Melatih Pikiran: Teknik Meditasi, Pernapasan dan Visualisasi yang Membantu Konsentrasi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Uno, HB. (2023). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Vee, K. (2024). Gender dan Warna: Menggali Konsep Kaitan Pink dan Biru dengan Peran Gender dalam Kehidupan Sehari-hari. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Wulandari, AP., et al. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Journal on Education, 05 (02), pp. 3928-3936.
Wurarah, M. (2022). Implikasi Prior Knowledge, Persepsi Siswa pada Kemampuan Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi (Studi Kasus pada Siswa SMA Negeri di Kota Manado). Yogyakarta: CV. Bintang Semesta Media.
Yuadi, I. (2023). Informetrika. Magetan: CV. AE Media Grafika.
Yulanda, ES. (2021). Penerapan Media Kotak Kartu Misteri (Kokami) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Teratak Kabupaten Kampar. Pekanbaru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 9
,
PDF Downloads: 4
