SYNERGY BETWEEN PARENTS AND SCHOOL ROLES IN THE EDUPARK TOUR PROGRAM TO STRENGTHEN INDEPENDENCE AND ENVIRONMENTAL CARE VALUES AT SMP NEGERI 61 SURABAYA

Alya Fikriyah Dzihni Kusnanda; Sarmini; Segara Nuansa Bayu; Hendri Prastiyono

Authors

Alya Fikriyah Dzihni Kusnanda Universitas Negeri Surabaya
Sarmini Universitas Negeri Surabaya
Nuansa Bayu Segara Universitas Negeri Surabaya
Hendri Prastiyono

Keywords:

synergy, edupark tour, parental role, school role, character development

Abstract

The Edupark tourism program has great potential in instilling the values of independence and environmental awareness in students through direct and contextual experiences. The most significant challenge to be addressed is the limited involvement of parents in this program, which needs to be examined in order to strengthen collaboration between schools and parents. This study aims to analyze the synergy between the role of parents and schools in reinforcing the values of independence and environmental awareness among students of SMP Negeri 61 Surabaya through Edupark tourism activities, while also identifying the challenges and solutions that arise in the collaborative process. The research method employs a qualitative case study approach with subjects consisting of parents, the principal, and the Adiwiyata coordinator teacher. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation.

The findings show that the synergy between schools and parents in the Edupark tourism program takes the form of directed technical participation. However, this synergy has not yet reached a comprehensive deliberative collaboration, due to time constraints and the lack of two-way communication, which hinders collective understanding of the goals and challenges of the activities. Nevertheless, the school has made sustainable efforts by scheduling activities more flexibly on weekends and creating two-way dialogue spaces through WhatsApp channels. These research findings contribute theoretically to the development of collaboration concepts in the context of environment-based and community-based education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita, A. (2020). Pembentukan Karakter Peserta Didik Mendukung SDGs 2030. Seminar Nasional Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1–14.

Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 3(1), 101–108.

Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Provinsi Jawa Timur. (2024). Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Jawa Timur. Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Provinsi Jawa Timur.

Bayu, C. T. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Luar Sekolah melalui Kegiatan Karya Wisata dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu dan Komunikatif di Kebun Raya Kebun Binatang (KRKB) Gembira Loka Yogyakarta. Journal of Society and Continuing Education, 5(1), 636–644.

Darto. (2020). Sekolah Wisata Edupark Wujud Optimalisasi Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar. Journal Dinas Pendidikan Kota Surabaya, 7(2), 1–7.

Firdaus, B. N. S. I., & Nugraheni, N. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas dalam Upaya Mencapai Tujuan Sustainable Developments Goals (Sdgs). Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1788–1798.

Fitriyah, N. I., & Aji, A. (2024). Pengaruh Tingkat Kecerdasan Ekologis terhadap Partisipasi. Indonesian Journal of Conservation, 13(1), 18–25.

Hamara, A. N., Malihah, E., & Andari, R. (2024). Memperkuat Pendidikan Karakter Melalui Edukasi Wisata Berbasis Homestay. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1466–1476.

Hanifah, N., Laherah, T., Vichaully, Y., & Prihantini, P. (2023). Peran Orang tua dalam Penerapan P5 Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28786–28790.

Heatubun, A. (2024). Sinergi Keluarga dan Sekolah : Studi tentang Partisipasi Orang Tua dalam Mendukung Keberhasilan Pendidikan Anak di SMA Katolik St. Ignatius Manado. ECCE: Jurnal Pendidikan Pastoral Kateketik, 2(2), 9–17.

Hendra, H. (2024). Problematika Kurangnya Keterlibatan Orang Tua dalam Mendukung Pendidikan Anak pada SD Negeri Jatikore 1. BLAZE: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 2(4), 276–280.

Hubi, Z. B., Suryadi, K., & Luthfiani, R. S. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Program Bandung Masagi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 55–63.

Karomah, R. T., Rohma, L., & Putro, K. Z. (2024). Urgensi Pendidikan Kemandirian Terhadap Anak dalam Perspektif Hadits Tarbawi. Journal of Education, 7(1), 67–80.

Kementerian Perencanaan Pembangunan. (2025). Ringkasan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2025-2029. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.

Lesmana, F. (2024). Peran Komunikasi Orang Tua-Guru dalam Mendukung Perkembangan Siswa. Jurnal Edukatif, 2(2), 185–192.

Margaretha, R., Sulistiana, H., & Marshanda, E. (2024). Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Luar Ruang di RA AlBiruni. Jupensal, 1(2), 182–190.

Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31–34.

Rahmadyanti, E., Susanti, M. D. ., Sarmini, Mulyono, A. ., & Supriyanto, M. (2024). Pengembangan Edu-Ekowisata Batik Kabupaten Magetan untuk Penguatan Pendapatan Daerah menuju Green Economy Nasional. Jurnal Pengabdian Masyarakat Untuk Negeri, 4(2), 190–205.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Risnajayanti, & Nurlina. (2025). Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Kemitraan dengan Orang Tua untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Journal Homepage, 8(3), 251–265.

Rohinah, Suismanto, & Gunawan, R. A. (2024). Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup pada Anak Usia Dini di RA DWP UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Proceedings of The 8th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education 2024 Study, 8(November), 203–211.

Suprapti, & Suhardi, M. (2024). Implementasi Model Outdoor Learning dalam Meningkatkan Perilaku Moderat Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Raden Mas Said Surakarta. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 55–66.

Surabaya, P. K. (2021). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kota Surabaya Periode 2021-2026. Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Kota Surabaya.

Tim Guru SMP Negeri 61 Surabaya. (2024). Sekolah Wisata Edupark (Rumah Menulis Al-Qalam (ed.); Pertama). PT Rumah Menulis Al-Qalam.

Wardhani, S. P., & Gunawan, R. (2025). Optimalisasi Sumber Dana Pendidikan di SDIT: Kolaborasi Antara Orangtua, Yayasan, dan Komite Sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–315.

Yulianti. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Membangun Generasi Emas Indonesia. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 28.