TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS PERKEMBANGAN SMP AL FURQAN MADRASATUL QUR'AN TEBUIRENG JOMBANG TAHUN 2005-2021: Educational Transformation and Developmental Activities at SMP Al Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng, Jombang (2005–2021)

Ali Ahmad Ashshiddiqi Asyha Ahmad; Sumarno

Authors

Ali Ahmad Ashshiddiqi Asyha Ahmad Universitas Negeri Surabaya
Sumarno Universitas Negeri Surabaya

Abstract

Penelitian ini mengkaji transformasi pendidikan di SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang sejak berdirinya pada tahun 2005. Fokus penelitian meliputi sejarah berdirinya sekolah, transformasi pendidikan, serta dampaknya terhadap perkembangan Pondok Pesantren Madrasatul Qur'an. Rumusan masalah penelitian meliputi: (1) bagaimana sejarah berdirinya SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang, (2) bagaimana transformasi pendidikan yang terjadi di SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an, dan (3) bagaimana dampak transformasi tersebut terhadap perkembangan Pondok Pesantren Madrasatul Qur'an. Penelitian ini menggunakan metode sejarah dengan tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, arsip, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan adanya transformasi pada kurikulum, metode pembelajaran, manajemen kelembagaan, teknologi pendidikan, serta sarana dan prasarana yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan, jumlah peserta didik, dan penguatan eksistensi pesantren.

Kata kunci : Transformasi Pendidikan, SMP Al Furqan, Pesantren

Abstract

This study examines the educational transformation at SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang since its establishment in 2005. The focus of the research includes the history of the school's establishment, educational transformation, and its impact on the development of Madrasatul Qur'an Islamic Boarding School. The research questions are: (1) How was SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang established? (2) What forms of educational transformation have occurred at SMP Al-Furqan Madrasatul Qur'an? and (3) What impact has this transformation had on the development of Madrasatul Qur'an Islamic Boarding School? This study employs the historical research method, consisting of heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. Data were collected through interviews, documentation, archival records, and relevant literature reviews. The findings indicate that transformations in curriculum, teaching methods, institutional management, educational technology, and facilities have contributed to improved educational quality, increased student enrolment, and strengthened the existence of the Islamic boarding school.

Keywords : Educational Transformation, SMP Al Furqan, Islamic Boarding School

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Buku

Amin, M. (2015). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Trussmedia Grafika.

Azra, A. (1994). Jaringan ulama Timur Tengah dan kepulauan Nusantara abad XVII dan XVIII. Mizan.

Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III (1st ed.). Kencana.

Barnawi, & Arifin, M. (2012). Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Ar-Ruzz Media.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia. LP3ES.

Epstein, J. L., Sanders, M. G., Sheldon, S. B., Simon, B. S., Salinas, K. C., & Jansorn, N. R. (2010). School, family, and community partnerships: Your handbook for action (3rd ed.). Corwin Press.

Koesoema A., D. (2010). Pendidikan karakter: Strategi mendidik anak di zaman global. Grasindo.

Kurniawan, A., Budi, M. S., Ridho, A., & Misbah, F. A. (2021). KH. M. Yusuf Masyhar: Cahaya Al-Qur’an dari Jombang. Lamongan.

Majid, A. (2014). Pembelajaran tematik terpadu. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2005). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.

Nasution, S. (1995). Sosiologi pendidikan (2nd ed.). Bumi Aksara.

Nurbaya, & Syukur, A. (2024). Pengantar pendidikan. CV Pustaka Inspirasi Minang.

Qomar, M. (2013). Pesantren: Dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga.

Rama, B. (2003). Jejak pembaharuan pendidikan pesantren: Kajian Pesantren As’adiyah Sengkang Sulawesi Selatan. Parodatama.

Rusman. (2013). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (2nd ed.). Rajawali Pers.

Sallis, E. (2014). Total quality management in education (3rd ed.). Taylor & Francis.

Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transformatif untuk Indonesia. Grasindo.

Zuhdi, M. A. (2013). Fenomenologi tahfidz Al-Qur’an. Pustaka Ilmu.

B. Jurnal penelitian

Dewi, S., & Nursiwi, N. (2024). Upaya peningkatan kualitas pendidikan dasar melalui implementasi Kurikulum Merdeka dengan menekankan P5 dalam mewujudkan Sustainable Development Goals. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(4), 328–336.

Haikal, A. H. (2024). Kiprah KH. Yusuf Masyhar dalam mengembangkan Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang tahun 1971–1994. Prosiding KONMASPI, 1.

Hasan, H. (2012). Reformasi pendidikan Indonesia: Suatu tinjauan kritis. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(2), 112–125.

Husaini, M. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan (E-education). Open Science Framework Preprints.

Maunah, B., & Rahmatullah, A. (2022). Pendidikan dalam berbagai pendekatan dan teori pendidikan. Jurnal Pendidikan, 16(1), 40–53.

Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

Nasution, A., Wardana, R. A., Paramesti, A. E., et al. (2023). Analisis pemahaman konseptual terhadap motivasi dan gaya belajar siswa bimbingan belajar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 134–146.

Rahmawati, R., Khair, U., Rahman, M., et al. (2024). Perkembangan pondok pesantren: Warisan dan transformasi pendidikan Islam. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(1), 380–386.

Rifah, U. (2023). Pesantren dalam merespon tuntutan. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 199–214.

Spears, L. C. (2010). Character and servant leadership: Ten characteristics of effective, caring leaders. The Journal of Virtues & Leadership, 1(1), 25–30.

Baihaqi, A. (2011). Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang 2004–2010: Studi sejarah aktivitasnya [Skripsi, Fakultas Adab, Jurusan Sejarah dan Peradaban Islam].

Mukaromah, N. (2025). Transformasi kurikulum pesantren di era digital (Studi di Pondok Pesantren Darussalam Purwokerto dan Pondok Pesantren Al Ihya ‘Ulumaddin Kesugihan) [Skripsi].

C. Wawancara

Said, Ali. Wawancara: Sejarah Berdiri Dan Perkembangan Awal SMP Al Furqan Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang. (Jombang), 2025

Taufiq, Fuad. Wawancara mengenai Sejarah Berdiri Dan Perkembangan Awal SMP Al Furqan Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang. (jombang). 2025

Ghofur, Abdul. Sejarah Berdiri Dan Perkembangan Awal SMP Al Furqan Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang. (Jombang).2025

D. Internet

Galeri Mq. BIOGRAPHY OF PP. MADRASATUL QUR’AN - THE ORIGINS OF THE REALIZATION OF KH. HASYIM ASY’ARI’S NOBLE... 2022. 06:22. https://www.youtube.com/watch?v=VS2uZbY8w9A.

TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS PERKEMBANGAN SMP AL FURQAN MADRASATUL QUR'AN TEBUIRENG JOMBANG TAHUN 2005-2021

Educational Transformation and Developmental Activities at SMP Al Furqan Madrasatul Qur'an Tebuireng, Jombang (2005–2021)

Authors

Abstract

Downloads

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

Information

Current Issue

Make a Submission

Template Journal